人都存在「希望能改變現狀，但又不希望自己被改變」的矛盾心態中，因為改變帶來了不安，不知未來是好是壞，以不變應萬變比較安心。但科技進步，一日千里，從我上大學開始用電腦，從286電腦用到現，更延伸了許多3C產品。
這些科技的進步成了某些教學上的困擾，但有時它又是教學利器，有縣市希望學校老師人人有平板、有些縣市則希望生生有平板。平板、手提電腦對大學生而言更是學習必備工具，以前大學生上課帶著一個大大的書包，每節課都有上課用書，現在上課都帶平板或手提電腦，不再帶厚重的教科書了。那麼手機呢？它的功能沒有平板及手提電腦強，但卻是最方便攜帶、最容易使用的工具，所以不要將之視為畏途。
我的意見是，上課時收不收手機由任課老師決定，在教室裡設置停「機」坪、養「機」場，就是在教室前方的牆上掛一個有一排一排口袋的袋子，學生可以將自己的手機放在有自己號碼的口袋裡。當老師上這節課不需要用到手機時，請同學放到自己的停機坪裡，下課再拿。我現在去社區大學當老學生，學AI運用在生活上及AI行銷兩種課程，使用的就是手機，因為手機是每個人都隨身必備的3C，在手機上操作雖然沒有平板和手提電腦方便，但隨時隨地都可以使用，現在我只要想知道什麼事，直接用手機問Chat GPT，我讀大學的兒子說有問題都問Chat老師。
水能載舟、亦能覆舟，善用手機功能，學會做一個真正的現代人，將來有很多人會被AI取代，但更多人相信，將來不會AI的人才會被取代。不管我們相不相信，願不願意接受，AI時代已經來臨，我們面臨更嚴苛的考驗，老師要儘快成為一位真正的現代人，運用科技的3C在教學上，讓學生接觸、使用在各科學習上，自主學習、翻轉教育在3C的助力下，是真正地可以達到的目標。
老師不運用3C於教學，會提早被AI取代，手機裡有許多好用的工具，隱藏著無數的知識寶藏，可以讓老師更輕鬆教學、學生更容易學習。老師的功能從給學生魚吃，轉成教學生如何釣魚；老師從知識的傳播者，轉成教育的促進者。手機裡有著連老師都學不完的知識，老師教學生基本的知識，加深、加廣的學習就要透過這些3C工具教學生自主學習、實踐翻轉教育。
善用3C教學讓每位老師都成為Super老師，各科教師都是最專業的，要學會3C運用在教學上，是輕而易舉的事，它可以幫老師成為更專業的老師，它可以幫學生學到更深、更廣的知識，這雙贏的局面，不要怕改變、不要排斥科技帶來的改變，與所有老師共勉之。
教育不論對錯，取捨之間而已。
Forest, Chiu. 2025,09,16
