學習
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「學習是雙向的，不是永遠只有學生挑老師，老師也會挑學生的。」
我很常跟學生這麼說，這麼說的目的並不會為了打擊他們，而是希望可以藉由這樣的觀念讓他們正面思考和面對自己所做出的選擇是否是自己真正想要的。我教課教到現在發現，台灣的小孩「不敢」問問題，寧願「一知半解」的答錯挨罵也不願意舉手發問，不知道是「舉手發問」會丟臉還是不想跟別人「不一樣」，這都是讓人很擔憂的，學習的最終目的並不是為了比較，對我而言，學習的目的在於「過程」和「初衷」，你會為了喜歡這件事選擇他這是初衷，而享受自己的成長則是過程、和別人比較好壞也是過程，但非必要，只要每天都比昨天的自己更好一點點，那就是學習最大的成就感。
「不怕你問問題，只怕你有問題不問」
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使文章更具深度和多樣性。
在這篇文章中，
我將分享三個關於微論文的重要啟發，
幫助你更好地運用這種寫作方式。
▋啟發1 - 深入理解
有一個東西叫「學習悖論」，是柏拉圖的美諾篇說的，
大意是這樣：
人沒辦法學習。
首先，一個人不能研究他知道的東西，
因為他已經知道了，無須再研究；
但是，他也不能研究他不知道的東西，
因為，他不知道他要研究的是什麼。
聽起來好像很詭異。
但是，先不要管裡面可能的邏輯、或歧義問
每當我學習新東西，總是感到無比的興奮。相較於買車出遊，我更喜歡透過摸索新事物來擴展自己的眼界。
▋透過閱讀擴展視野
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大家好，我是威Chen，今天想要跟大家分享四個我每天學習語言會使用的應用程式，以及它們如何幫助我在學習語言的過程中走得更順利。
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有人或許覺得這就像個激問句，答案肯定是勇往直前。因為有太多的勵志故事告訴我們皇天不負苦心人。
但是我想，或許我們沒搞清楚方向。
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