展賦教育在人文....人文之子 一 泰雅公主

「起床啦！快要遲到了。｣

「再讓我睡一下嘛！｣小芳揉著惺忪的睡眼，看看牆壁上的時鐘。

「媽！才五點耶，讓我再睡一下啦！｣雖然嘴巴說著，小芳還是自己爬起來。因為她知道，第一班車沒趕上，就趕不上火車，到學校就會遲到很久。

把棉被摺好，到浴室盥洗。整理好東西，跨上已經發動，在等她的摩托車上，吹著冷冷的風，往車站駛去。

「媽，謝謝妳喔！｣小芳緊緊摟著媽媽的腰，感覺一股溫暖和舒適。想到媽媽每天為了能夠讓她到人文就讀，每天需要很早起床，帶她去趕早班的客運車，到羅東再搭火車，然後到頭城的學校上課，一趟就要一個半小時以上的路程。

想著媽媽的辛苦，輕輕地說出這句發自內心的話。「妳說什麼？我聽不到。｣「沒事啦！｣風聲呼嘯而過，騎過泰雅大橋，來到小鎮的車站，客運車已經要開了，小芳趕快下車，跳上公車。

今天是學校的藝術祭，小芳參加街舞表演，這是她的最愛。在舞動身體裡，奔放著十三歲青少年的熱情和活力，讓她覺得很舒暢。在體育館外的走廊上，對著大面玻璃跳舞，可以看到自己的身影，也看得到觀眾專注、欣賞的眼神。

小芳是原住民的孩子，國小畢業後，媽媽替她找到人文，希望她能夠在學校快樂學習。雖然每天要花三、四個小時，來回車程上下學，依然不辭勞苦，讓她到人文讀書。

小芳的媽媽知道，孩子的課業成績，並不能代表將來的成就。知道人文是以發展每個孩子的天賦辦學，不是以考試成績為第一，就放心把孩子帶來人文就讀。她十分清楚小芳，多才多藝，卻不是讀書的料。

但是因為住家和工作都還在部落裡，無法把家搬到頭城，所以必須每天辛苦地一早起床，趕車、搭車到學校上課。還好小芳經過剛開始的排拒，漸漸地也喜歡人文的學習方式，到學校上課，是她期待和快樂的，也就對每天通車上學，甘之如飴了。還好有親戚住學校附近的鄉鎮，偶而可以住宿親戚家，不用辛苦來回。

期末，學校舉辦離島的行動學習，到國之北疆的馬祖，小芳高興了好幾天沒睡好。第一次離家出遠門，時間是一個星期，六天五夜耶。但是她也煩憂，到外面沒有手機，聯絡不方便，還有她想拍一些美美的照片。

媽媽知道了，幫她買了一支手機，功能還不錯，拍照的效果也很好。拍了一些很美的相片，放在臉書上。學校老師看到了，直誇她拍得好，還幫忙轉貼到學校的網頁，讓她覺得很高興，也謝謝媽媽的用心。

小芳感受到母親對她的愛，總是給她最好的。但有時候想想自己還真頑皮，也不懂事，常常會惹媽媽生氣。唉！應該是青春期賀爾蒙搞的鬼吧？骨子裡就是想叛逆和反抗。

來到人文，剛開始還真的有些不適應，什麼都要自己選擇、決定，連上的課程都要自己選。可以選擇自己想學、想上的課程，不必像其他以前的同學，到了國中，每天就是讀書、考試，考試、讀書。

選了一些自己喜歡的課，像手作，自己動手做一些自己喜歡的玩偶、手提袋，好像部落裡的一些長老織布、編織一樣，自己也覺得很快樂。也許有一天，也可以將泰雅的編織、技術，用進來呢！

當然家人還是有些擔憂，沒有課本，沒有考試，將來怎麼辦呢？但是看到其他學長、姊，每個人都找到自己的興趣，有的努力讀書，考上自己喜歡的學校，讀自己喜歡的科系。有的則認真投入自己的興趣，取得專業的執照。

像一位國三的學姊，才剛滿十五歲，去報考丙級麵包烘焙的技術檢定，就通過了，然後繼續去高職讀餐飲科。自己也希望如此，找到自己的興趣，努力去實現自己的夢想。

雖然每天要花三四個小時，來回通勤上課，但小芳覺得很值得。在人文能夠讓自己的學習是自己要的，不是大人逼迫的。學校也會幫每個孩子，發展她的潛能天賦，完成自己夢想。要感謝媽媽、家人的支持，謝謝媽媽每天辛勞的接送。