引起孩子的學習動機,有很多種方法。在方案課程裡,有很多時候,都是透過丟問題,
在團討中解決各種疑問,或者可以繼續引發出新問題的契機。
對於小班小小孩來說,大家都以為這麼小的孩子能做什麼?聽得懂嗎?
不就是一起念念童詩,吃吃水果,跳跳舞唱唱歌...
但這其實忽略了一件事,只要是人,都有著思考,都能夠表達,也都有著情感。
在互動中,成人要選擇的是用他們聽得懂的語言、表達的速度與技巧,
我們發現孩子也用著他們理解,回應著老師與活動本身帶來所需要的成效。
小小孩的發表很可愛,有很有張力,我們會看見很實在的擴展,像是語言或是思考邏輯的提升。
鳶尾花班的孩子分別回家找不同種子的種植方法資料之後,
他們將羊蹄甲先泡水,等待外殼破掉就可以種回土裡。
老師也找了資料,介紹「培養土」是適合育苗的土,那一般的土是不同的。
後來我們也把種種子的土換成培養土。
幾天後,幾種種子都發芽了,孩子們都興奮地觀察著,也決定要繼續照顧這些小幼苗!
孩子們可高興了。