「海鷗」的後勁
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“我是海鷗！不！我是演員！”
就衝著這句台詞，回家找了超過十個版本的契訶夫的「海鷗」演出--精確地說：是所有網路上能找到的，Nina的最後著名獨白(Monologue)--甚至包括印度語與韓語的版本--全部嚥下。
自受邀觀賞台大戲劇系公演的「海鷗」起，我就誠惶誠恐找來丘光的新譯本來惡補，看戲時也偷偷抽出來對照一下。若只當個吃瓜群眾，咧開嘴跟著鼓掌，那我是真對不起戲劇系的師長；看完了，意見與感想縱然不少，但如果貿然噴外行話，又再對不起一次，說不過去，於是想想該多觀摩學習。想不到就觀摩了快三小時！
說一下今晚的觀戲結論：我喜歡這個製作。這個版本最好的地方，是改編得接地氣但不媚俗討拍。媚俗討拍，是很多本土職業劇團與演員改編經典會犯的錯誤。今晚的版本，不只不會流氣，從舞台、燈光、造型、梳化、動作設計、音效，都有不遜於職業劇團的嚴謹，還保持學生劇團的清新。
至於這個版本的角色刻畫塑造，像是對醫生，對小說家，我是有點不完全同意。公務員當28年當到國稅局副局長，相當於不到55歲退休，有點怪。 而演員的聲音、走位、對節奏的控制，是有可以百尺竿頭、更進一步的餘地。這些自有行家切磋，毋庸外行置喙。我想說的是：一齣戲，做到幫外行觀眾如我者開啟一扇門，不由得讓我憶起廿多年前受業於鄭培凱老師時奉諭赴北藝大觀賞華文漪、高蕙蘭公演「遊園驚夢」，從此一夕圈粉，愛上昆劇。今晚的「海鷗」，似又重演引領我入彀的老路--真所謂「不到園林，怎知春色如許？」
好戲的後勁，與好茶的尾韻，好藝術品的靈光，要比擬，就是都會上癮，讓人不斷要追求更多、享受更多。我難以招架抗拒這「愛好是天然」的弱點不幸又自曝無遺，要怪罪可愛的學弟妹們？不！當然是罪魁禍首的東道主王怡美教授啦！
感謝王怡美教授和台大的學弟妹共謀佈下這美麗的「圈套」！我想我還得繼續心甘情願鑽牛角尖了！
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「藝術生活」發掘生活中的藝術，將藝術導入生活，富厚生計，充實生趣的諸般面向。綜合感性與理性深入藝術生態鏈與創作鑒賞收藏。期望能不落入現今藝評與新聞報導的俗套，坦誠面對作品，展覽，市場，以及最重要的，人性。
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《海鷗》是一部很不「主流」敍事的電影，主角「演員」何一唱和「作家」周迅生更像從小說中走出來講故事，不過電影抽走了小說中讓我們可以理解角色心路歷程的第一身敍述。而換言之，在整個觀影過程中，作為「第三者」、扮演觀眾的我們可以變成「演員」也可以變成「作家」，思考角色的動機。
「作家從未愛過筆下的角色。」螢幕上同步的字句是周迅生以一唱為靈感的小說，他以上帝視角紀錄著平日裡觀察到的一切，而上帝視角所帶來的全知觀點似乎讓他在目睹他人人生苦難時產生情感上的疏離。當現實生活中的最後一根稻草壓向一唱時，小說裡的情節卻攀升至前所未有的高度。
「沒有什麼重要的……忽然來到的一個念頭……（把他的筆記本藏起來）為一篇短篇小說用的故事：一片湖邊，從幼小就住著一個很像你的小女孩子；她像海鷗那樣愛這片湖水，也像海鷗那樣的幸福和自由。但是，偶然來了一個人，看見了她，因為沒有事情可做，就把她，像這隻海鷗一樣，給毀滅了。
舞台中央的書桌是詩的基地，獨角以麥克風現場即時錄製，而後透過人聲效果器的循環播放，關於詩的種種聲響便在相同的時長內反覆疊加。這場獨角戲是詩人與時間的辯證，原先單一的聲響在循環樂句中，成為富有特色的樂段；而在樂段越來越豐富、終於進入高潮時，一切聲響卻戛然而止，被陳育虹的詩朗誦所取代。
《歐本海默》（Oppenheimer）這部片在上映前就引起不少關注，上映之後各種行銷手法更是讓這部電影不斷在諸多媒體出現。這部片名平淡無奇，又是美國科學家的傳記故事，為何能在各國引起風潮，我並不打算探究背後原因，只想聊聊我看完這部電影的感受。
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故事是這樣說的，岳娜姍是一隻海歐，她年紀雖小，但她總說自己要飛高高，於是她每天孤單一個獨自練習飛翔，同伴們都笑她傻，飛那麼高做什麼🤔，食物都在地上，飛那麼高要怎麼覓食呢？
瀨戶內海眾多島嶼中，女木島是最靠近高松市的小島，與臨近的男木島並稱為雌雄島。相傳女木島是桃太郎故事中的鬼島，以各種鬼怪形象創作的藝術造景為特色。
令人咋舌的游泳技巧就是——浮誇賣力的使用兩臂輪流划水，加上能濺起鋪天蓋地的水花那渾厚有力的踢腳，宛如北極星一般，永遠在原地默默指引大家起跑線的位置，那什麼物換星移、景物依舊人事全非的成語，在她踏入泳池的那一刻起，全部失靈。
Ｈ，若患得患失是一種病徵，那世界上是不是有很多人必須到診所領處方籤？我不知道會不會有人也有這種自覺，但是我知道我會是其中一個病人。
好想把一切都交給海鷗，帶去遙遠的地方給妳，至少不要讓我把這些年的情緒跟思念獨自啃食，牠一定可以找到妳的吧。
身為交換生，貪玩最終還是戰勝對病毒的畏懼，決定趁著這個地緣優勢跑跳歐洲，然而這期間的國際旅行實在波折重重，不僅要擔心在飛機上受到感染，還要隨時關心各國入境政策的調整、班機是否取消、疫苗護照規定等等。
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