聽《孝子》

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用自己的生命療癒自己的生命

前言

聽曾寶儀訪問大師兄,大師兄是誰?曾寶儀稱他是暢銷作家(曾寶儀自己也寫書,應該是有點感觸吧?)我查了一下資料,他的《你好,我是接體員》熱銷近四萬本,改編成舞台劇,賣出中國版權;《比句點更悲傷》暢銷三萬冊。平常的書一刷是二千本,五刷已經算超暢銷了,他則是十五刷和二十刷,嗯,是暢銷作家沒錯。那他的書主要內容都是什麼呢?他在殯儀館工作。是公立殯儀館的約聘人員。意思是只要警察或社會局打電話來,他們就會開著車去把那些路倒的,冷死的,熱死的,餓死的,自殺的,意外的,無名的,有名無主的……屍體,帶回去人生最後休息的地方。然後把他們送入火場.....

用自己的生命療癒自己的生命

曾寶儀在節目中說他是「用自己的生命療癒自己的生命」,什麼意思呢?
大師兄的父親是個賭徒,賭輸了就賴債,然後把爛攤子丟給家裡那個任勞任怨的老婆,自己屁股一拍,一走了之,因此他從小就過著與外婆和母親被追債的生活,想當然是窘迫不堪,四處借錢,看盡親友眼色,也受盡債主的暴力,威脅,鄙視,和侮蔑吧?(我想起了躲在櫃子裡,然後身心剝離,希望自己是個待在無人干擾的夢境中的陳雪。她父親是因生意失敗而負債。五十歲了,仍常身心剝離…。)他父親說大師兄會「和他一樣,一定是沒有朋友,好玩好賭,最後一事無成。」也就是個垃圾。他沒有跟父親好好對談過,但他一直想找機會跟父梘談談「看你把我養成了什麼樣子?」他有兩次機會跟父梘聊過,一次是父親變成植物人時,他想問父親:如果我放棄不救你(意思是就這樣讓你死),你如何看待這個孼子;一次是父親入殮後,他想跟父親說:以後我不再恨你了,從此沒任何瓜葛,我無喜無悲。(註:事實上,無喜無悲的背後是一堆眼淚和不甘吧?唉!)

孝子的含意

書名的《孝子》有三種含意:父親變成植物人之後,他為了照顧父親而成了照服員,人家都稱他孝子,他說自己不是孝子,也不想成為孝子,他是逼不得已的,是無可奈何的,這個名詞不是他要的,是人家冠上的;第二個孝子是他成為火山孝子,到歡場去當孝子。一個心裡創傷的靈魂到歡場去碰撞許多心裡創傷的靈魂。他把歡場女子當成一個個有血有肉,有喜有怒,有哀有恨的人,是受傷的人相互依靠、相互慰藉,他用溫暖的筆,有人味的描述與她們之間的小小故事。為了當歡場孝子他耗盡家財,甚至負倩,最後是兩個愛她的女人—一個是母親一個是外婆—幫了他,也是他想當個真正孝子,孝順他們,讓他們能快樂安康的過日子。

生命教育的傑出講者

出書後,他也曾出外演講,演講的對象都是學生,國中,高中,大學都有。曾寶儀問他,他說學生都聽得懂,例如他曾被霸凌,因為經常有頭皮屑,同學過去就會搓著他的頭髮並且唱著「雪花隨風飄…」或者吃飯時,搓他的頭髮,說是在飯裡加鹽巴,他痛恨又憤慨,不悝得怎麼會有這麼冷酷殘忍的同學。這些同學他都記得,甚至在殯儀館的死亡名冊上填上他們的名字。後來轉學,為融入班上,跟同學欺負一個女生,覺得很好玩,並認為那個女生不懂幽默,臉上都不笑…後來他把角色不同所帶來的觀點差異,帶入演講內容中,因為是他自己的親身經歷,因此學生格外有感…
再者他因為是接體員的關係,所以也需整理跳樓者的樓上遺物,他告訴學生,大人跳樓,大概都是留下一堆酒瓶,還有一封遺書。可見他們必須借酒壯膽,並且對人生還是有所留戀的,留遺書也表示他們還有牽掛還有遺憾的。可是學生跳樓,有時什麼都沒有留下…,他會請學生想想,他們為什麼會跳樓?他相信有時是借此來報復、反擊那些霸凌他們的同學,可是你有想過嗎?他們會因此感到內疚或害怕嗎?大概不會,他們會認為與他們無關,是你自己抗壓性太低,而且經不起一點點玩笑…最後受傷或痛苦的人是誰呢?是必須處理你的後事,傷心欲絶的,痛苦難過的你愛的也是你愛的家人,這是你想要的嗎?大師兄說學生大概都聽得下去,也聽得懂。

一件憾事

大師兄也提到一件遺憾,有位網上認識的網友,有憂鬱症,他勸慰了良久,以為已經好轉。有天突然聽聞他服務的殯儀館旁邊大樓有個女生縱身跳樓,遺書上寫著希望大師兄幫她處理後事。父母認為此人必為女兒信任的人,為達成女兒心願,四處打聽,但因公家單位不想引人注意,因此他也不好出面承認。他不知道這個女生是誰?到冰櫃拉開屍袋,他才認出是那位網友。他暗地張羅協助整個後事,並在出殯前一天買了兩束鮮花,留下一封信給網友父母,告訴他們從頭到尾他都有參與,希望他們釋懷。瞻仰儀容過後,封棺前,他聽到死者父親告訴女兒:這樣子解脫也許也不錯,他知道女兒痛苦很久了,他也擔心三不五時又接到她在什麼大樓,或者在那裡割腕的訊息,他祝福女兒來生能像平常人一樣的生活…大師兄說他一面聽一面淚往肚裡吞,然後找了個地方大哭了一場…

結論:死者已矣,生時珍惜

大師兄的四本書,我大略翻了一下,感觸很深。死者一了百了,從此與你無關,與你的死有關的,不管是哭喊,後悔,難過,怨恨…其實都是生者…,
有緣相聚,彼此珍惜,道謝道愛,勿留遺憾。緣盡分離,來生如何?無人能曉…
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前言 到桌球場打球,經常碰到所謂的熱心教練,看誰的打法都不順眼,都想插手指導一下。也經常碰到所謂的熱情學員,看誰的打法都覺不如,都想請人家指導一下。球場上,我沒指導過人,原因很簡單,自學的球技原來就不標準,原理原則也不懂,如何指導人?只是即令一直強調自己沒資格指導人,可是還是經常會碰到人家認為:你球
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「我不會鼓勵任何人進行正面思考。完全不鼓勵。我個人並不相信正面思考有特別大的力量。我一直覺得正面思考是比較膚淺表象的。」 請問你認同上述的說法或觀點嗎? 這句說是《我可能錯了》這本書裡說的。該書在台灣出版前出版社的執行長就先看了三遍,出版社同仁後來在溝通時經常使用「我可能錯了」,因而氣氛和效能都變好
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