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相信大家都同意環境可以影響一個人。
所以許多家長偏好讓外籍老師教孩子英文，但提到中文閱讀能力，多數的家長明知道重要性，卻仍舊提不起勁。
其實原因很簡單，因為陪讀並不如想像中輕鬆，不僅要特別抽空陪伴，在閱讀的過程中也需要消耗腦力，還要回應孩子的許多疑問，對於許多忙於工作及家務的家長而言，是額外的負擔。
很多人知道我有閱讀的習慣之後總是羨慕地說：「那妳們家小孩一定也很喜歡閱讀。」或是「妳們家有閱讀的環境，真好！」
其實事情沒有想像的那麼簡單，因為識字量尚且不足的孩子，要多主動拿起書閱讀確實有其難度，我只能說我們家的孩子不排斥閱讀，也懂得閱讀的好處，但看到書就想翻閱的衝動是需要經年累月的培養，並且需要父母以身作則。
其實要創造閱讀的環境與氛圍並不難，只要上網訂購書籍或去圖書館借閱，讓家裡隨時都有書可讀，其實就已經跨出了開始的那一步，而不是嚷嚷家裡都沒有書，連要去圖書館都還要呼朋引伴才能前往。
環境可以自行創造，端看有沒有動力去執行。
我們家的情況是沒有刻意安排每天的閱讀時間，而孩子多半是在我們幫忙吹頭髮的時候會習慣拿起繪本閱讀或複習功課，但真的要認真陪讀還是需要事先約定好時間進行，期望孩子會主動拿起書本讀完並且告訴你內容，對於剛進入小學的孩子而言是相對困難的。
倘若想要孩子擁有良好的閱讀習慣，還是必須先從父母開始做起，而陪讀也不單只是照本宣科讀完一本書就算完成，還要引導孩子說出作者想要表達的重點，或是做延伸思考討論都行，因為閱讀固然重要，但培養獨立思考更是不可或缺。
願大家都走在愛上閱讀的道路上，而不是讓孩子孤單前行。
