學習動力

如何讓孩子不僅學會知識，更學會學習？一個簡單的策略可能會令你驚喜：實質獎勵。 它能立即提升孩子的學習效率，還能長期培養他們的自我激勵能力。但關鍵在於，如何平衡獎勵與學習的價值，讓孩子在快樂中成長？ 閱讀全文，來看看實質獎勵是如何成為孩子學習路上的加油站，並解鎖他們的無限潛能吧！ 孩子的成長

「行為控制」教育方式對孩子好奇心和學習興趣的負面影響。傳統的約束和壓迫可能抑制孩子的自主性和創造力，使他們害怕犯錯和表達，正向的引導和啟發可以激發孩子的求知慾望。這樣的教育方式能促進良好家長孩子關係，創建積極成長環境，讓孩子在快樂中發展潛能。

我在輔導學生升高中職的經驗中，有很多學生選校的理由是「家人建議」，或是「不知道未來要幹嘛」，甚至是「離家比較近」。也許很多學生無法明確知道自己未來想幹嘛，但一定知道自己「適不適合」和「喜不喜歡」念那些學科課程。因為經過國中三年的洗禮，有些學生真的無法勉強，就要認真的去思考技職走向的學校。

讀書動力為何低迷？你並不孤單

在這個資訊科技發達、網路無國界的時代裡，許多3C產品己是人們生活中的一部份，當然孩子也不可避免的會接觸到許多無處不在的電動遊戲…

大家應該會想說，天啊!假期超好耍廢netflix、Disney+一堆追劇的網站讓我好愛，超消磨我的時間。為什麼努力不能堅持呢? 　　不過人生也不是要當苦行僧，你可以為自己打call! 逝者已矣，來者可追----------《論語·微子篇》

面對防疫「停課不停學」，教與學雙方都要積極配合，老師們盡心盡力，學習者更要盡到本分。除了設計線上課程時運用各種提升學習動機的策略之外，轉移學習主控權、放慢教學進度、減量學習內容，給予學習者足夠時間與空間找回自己，更是重中之重。例如，由上而下的定期測驗，降低比例；由下而上的探究實作報告，提升比例。

少了師生互動、團體動力或課堂規約後，可以說，學生在實體教室的迷茫，搬到網上往往不減反增。因為，無論是在教室裡還是螢幕前，面對黑板上密密麻麻的公式，面對考不完的試、讀不完的書，在升學路上，我們拚大考、進名校，我們練就十八般武藝、過五關斬六將，卻始終都沒有好好想過一個單純的問題，到底自己為了什麼而學?

在停課不停學的情況下，隨著學習者脫離學校與教室的脈絡，外在動機將顯著地降低，當薄弱的內在動機暴露在家中、網上的種種誘惑前，「無動力世代」的問題恐怕會更加惡化。這篇文章我就想圍繞防疫「停課不停學」的時事，基於從「學習意義」出發追尋「學習動力」的觀點，針對「無動力世代」的問題提出淺見供各界參考。