蘇菲的世界 哲學諮商媽
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希望女兒擁有智慧（Sophie希臘文）的蘇菲媽，商場多年後，投入哲學諮商及教育哲學等領域：
- 台灣哲學諮商學會 實習諮商師
- 台大哲學系畢 輔大哲研所就讀中
- AMI國際蒙特梭利 6-12助教認證
- 中國二級心理師
分享學習心得 諮商可洽[email protected]
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由新到舊
今天這篇和最近兩個有點熱門的教育議題有關，其實是因為剛好我最近在看哲學家馬里旦的教育哲學，我覺得剛好可以回答這兩個議題。
其一是：AI世界，教育應該何去何從？
其二是：國文課當中是否應該承載價值觀教育？
當然本文主要是以馬里旦的教育哲學理論來回答（因為我個人還蠻認同的，不過當然可以有不同
隨著女兒年紀漸長，身邊不少人對於她還相信聖誕老公公覺得訝異。其實大約兩年前才是她比較懷疑的時候。但這次她倒是有直接跟我說，誰誰誰不相信，誰誰誰相信，然後她說：我才不管他們怎麼說，反正我要相信。我覺得這個回答很妙，言下之意其實是她經過了思考後她選擇相信。
其實這種狀況也經常發生在成人身上。我們
前陣子連續有幾次蘇菲說我都潑他冷水，其實到底是哪些事情，我也不太記得。似乎有一次是她很開心的跟我說隔天要玩什麼什麼，然後我直覺式的反應回答她說: 可是你不要忘記還有神麼事情也要處理好。
這好像很日常的對話，只是剛好連續幾次，蘇菲的回覆讓我反省了一下，是否真的很愛潑冷水? 想了一下發覺自己背後的潛意
最近參加一個含金量超高的讀書會，所謂的含金量高一方面是書的內容含金量，一方面是因為這讀書會是我們哲學諮商學會主辦的，所以有幸可以和好多位教授老師一起討論這本書，尤其是有幾位跨越心理諮商界與哲學諮商界的老師們，所以實務上的討論也很多，真的受益很多。
讀書會閱讀的是這本《現象學的力量》，是由兩位
最近聽到朋友提到他兒子很著迷於動漫以及遊戲當中的異想世界，他個人也覺得看到那個畫面，確實想像力十足，所以覺得小孩接觸這些或許也對啟發想像力有幫助。
這點讓我想到之前閱讀《Montessori–the science behind the genius》這本書時當中提到相關的事情，之前有分享過(詳細
這是蘇菲畫的第二張素描畫！如同我之前也分享過，因為我一直希望維持蘇菲的原創想像力以及創造力，所以在經過和一些美術專業人士討論過後，一直都沒有送蘇菲去學畫畫。但是到了四年級了，我覺得應該是可以學習一些技巧了，剛好學校有素描的社團，就在這學期讓他參加。
而上課第一張要畫的是鳥，我問她上的如何?是否喜歡
記得前陣子聽朋友說他小孩在國中二年級左右，接到學校的問券，是問他們將來想要做甚麼? 為此孩子有點焦慮，既不理解自己，同時也怕被定型。我並不清楚這個問券是否有任何的後續意義，也不清楚是否每間公立國中都有要讓孩子填寫未來志向的問券，我只是覺得這個明顯顯示了目前教育的一個盲點: 鼓勵孩子做自己，但其實沒有
今天來聊一下最近看的一本書《失去山林的孩子》，首先要感謝蘇菲同學的媽媽介紹我看這本書，雖然我還沒全部看完，但有一些想法先記錄一下免得之後忘記..呵呵。
就如同書名一般，這本書的重點當然是探討孩子們距離山林大自然越來越遠，所導致的各種問題。作者姑且將之命名為大自然缺失症，包括:兒童肥胖、憂鬱症
前陣子我要寫一份一萬字的word報告，且事先要先用ppt摘要向大家報告。我原本想說反正一萬字一定要寫，就直接在word中撰寫，再從中摘要出簡短的PPT 。但後來時間上來不及，就決定反過來先直接撰寫PPT之後再延伸寫成一萬字的word。
不管是哪個方向看起來都很合理，也沒有甚麼違和，但是當我寫了三分
之前看到今年法國高中會考哲學題目出爐，2023年法國約有53萬的高三生要在四個小時之內挑選下面題目三選一撰寫:
論述題一：幸福是否歸屬於理性？
論述題二：尋求和平是否就是尋求正義？
文本分析：請解釋作者（Claude Lévi-Strauss）1962年所著（La Pensée sauvage
