JeneRRik
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由新到舊
理情想像（rational emotive imagery, REI）
REBT屬於認知行為學派，Ellis認為真正困擾人們的是對事件僵化且極端的想法，而不是事件本身。
過渡性客體（transitional object）
Winnicott認為過渡性客體在分離時期是代替母親的一個象徵物，在兒童心理發展的過程中有其需要且具正向關係。
投射（projection）
佛洛依德認為當個體產生焦慮時，為了不在意識層次經驗到痛苦與壓力，而產生自我防衛機轉(ego-defense mechanisms)將其壓抑。常見的方式有投射、否認、合理化等。
無條件積極關懷 (unconditional positive regard)
Rogers認為真誠一致、無條件積極關懷以及正確同理性的了解，是身為諮商師所需具備的必要條件。
迴攝 （retroflection）
完形學派認為，「接觸」是改變與成長的必要條件。而個體有時為了避免面對內心真實的情感以及需求，會發展出「抗拒」行為。
移情作用 (transference)
意旨在諮商過程中，個案將對於重要他人的情感、想法、期待或者過往的互動模式帶入到當下，投射到諮商師身上。
系統減敏感法 （systematic desensitization）
是行為治療裡，一套漸進式改善恐懼與焦慮的治療手法。
蘇格拉底式對話（Socratic dialogue）
一種透過提問和反問，啟發對方思考的對話方式。旨在引導對方自我反思進而找出答案。
