創傷知情(trauma informed)37/100・距離考試63天來源:認知神經科學結合心理諮商與治療意涵:傳統諮商又或者是後現代主義諮商取向的學派,皆在實證研究上支持對創傷介入的有效性。在當代整體身心醫學的觀點下,身心互為表裡彼此相互影響。若缺少對於生理層面的探究與理解,則容易造成對於創傷的認知不足及偏誤,進而影響教育、諮商實務方面的成效。創傷知情便是依據神經發展與壓力調節機制的相關理論(例如神經序列治療模式、體感記憶理論、多重迷走神經理論等),進而提出對創傷的理解、辨識和處遇的觀點,適用於兒童及青少年的創傷諮商應用。應用:許多長期遭受複雜性創傷(家庭失功能、家暴、受忽視、被霸凌等)的兒童及青少年較不易適應校園的規範與要求,容易出現情緒失控、肢體暴力、人際衝突、學業成績不佳等問題。此時,若教育、輔導等相關人員缺乏創傷知情的能力,則容易產生誤解、不當歸因、貼上錯誤標籤等處理,造成問題的惡化而陷入創傷的惡性循環。「知情」意指具備知識及正確性同理,因此創傷知情的教育在校園的推展便極具重要性。