創傷知情（trauma informed）
NO.37
- 來源：
認知神經科學結合心理諮商與治療 - 意涵：
傳統諮商又或者是後現代主義諮商取向的學派，皆在實證研究上支持對創傷介入的有效性。在當代整體身心醫學的觀點下，身心互為表裡彼此相互影響。若缺少對於生理層面的探究與理解，則容易造成對於創傷的認知不足及偏誤，進而影響教育、諮商實務方面的成效。創傷知情便是依據神經發展與壓力調節機制的相關理論（例如神經序列治療模式、體感記憶理論、多重迷走神經理論等），進而提出對創傷的理解、辨識和處遇的觀點，適用於兒童及青少年的創傷諮商應用。 - 應用：
許多長期遭受複雜性創傷（家庭失功能、家暴、受忽視、被霸凌等）的兒童及青少年較不易適應校園的規範與要求，容易出現情緒失控、肢體暴力、人際衝突、學業成績不佳等問題。此時，若教育、輔導等相關人員缺乏創傷知情的能力，則容易產生誤解、不當歸因、貼上錯誤標籤等處理，造成問題的惡化而陷入創傷的惡性循環。「知情」意指具備知識及正確性同理，因此創傷知情的教育在校園的推展便極具重要性。
