學會犯錯，小孩才會成功
閱讀時間約 2 分鐘
這些日子常常接到緊急的支援電話
老師不知道為何小孩在教室大哭、尖叫...
還不用走到教室，在一個轉角以外就聽到那聲嘶力竭的哭喊
走到小朋友旁邊
看著那腫腫的雙眼和用盡全力大叫通紅的臉蛋
不禁讓我更好奇，甚麼讓他們如此崩潰
老師一頭霧水的說，忽然間他就大叫開始哭
問他，也只有搖頭和跺腳
問旁邊的同學，更是大家都一臉茫然和驚嚇
似乎沒人知道哪一刻起，小朋友的情緒卡住了。
慢慢推敲後，發現
當老師說要畫畫時
小朋友就開始在位子上愁眉苦臉
當其他人都逐漸完成時，小朋友看著自己空白的圖畫紙
慌張了，因為他還沒有想到要畫甚麼。
老師催促著要收時，小朋友已經充滿
緊張、不知如何是好、猶豫、慌張、懊惱
如此複雜的情緒，只能用大哭和尖叫表達
畫圖，對小朋友來說該是一件簡單、快樂的事情
怎會變成引發如此高情緒的作業？
"不能出錯"
這深深印在小朋友的腦中
在那些有標準答案的國文、數學中，往往難不倒他們
但一遇到造詞、畫圖、作文...舉凡這種沒有固定答案的
就卡住了 !!!
他們想找一個最好的答案
一個會被稱讚的答案
小朋友的世界中
他們想得很簡單，只希望得到讚賞或者不要被罵
因此那些完美的答案和選擇往往都是被要求出來的
"你畫甚麼，畫這麼醜"
"你寫這甚麼答案，重寫"
"這也做不好，以後你還能幹嘛"
"這不該錯，你還錯"
這些話語一點一點地累積後
不敢輕易有答案，因為找不到所謂的"標準"
沒有標準答案，小朋友又不容許自己犯錯，所以動不了筆
但交不出作業也是另一種犯錯
因此，小朋友的腦袋和情緒都卡死了 !!!
在小朋友身上出現這樣的糾結，實在是於心不忍
並非不要教導是非對錯，而是需要拿捏”鼓勵”與”批評”的比例
從小朋友的答案中先鼓勵再給建議
不僅可以增加小朋友的興趣
引導他們去面對挫折
更可以建立孩子問題解決的能力
也能增加面對失敗時的彈性
在不會跌倒的路，學不會怎麼爬起來
更不知道該注意甚麼才能不跌倒
小朋友因為學會犯錯，才更加茁壯。
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在我們每個人的成長過程中，犯錯似乎是不可避免的經歷。從小學校園中的測驗到成年後的職場挑戰，錯誤總是如影隨形。許多人因害怕犯錯而裹足不前，然而，真正的智慧在於認識到錯誤的價值，並從中學習和成長。
錯誤是學習的催化劑
當我們還是小孩時，跌倒和磕碰是學會走路的必經之路。每一次跌倒
實在有點沮喪，小孩兒們好需要用許多方法
一直不斷Hold住，這堂內容恰好有些無趣
硬要帶動小孩專注有難度
然後這次小孩又回到調皮的狀態
覺得要一直管秩序讓自己感覺很無能
小孩不聽話自作主張做指令之外的話
一開始好像很害羞的小孩
突然像是覺得我是可以胡來的老師
開始往瘋小孩邁進
在校園裡
偶而就會有一些狀況發生
例如小朋友跑不見了
小朋友發脾氣
小朋友跟導師頂嘴
這時候
通常我們大人都會很急的想把事情處理好
於是就會變成指責的話語
讓小朋友就更加反抗
耳朵就關起來了
很多時候
這時的小朋友
會變得更難以克制自己的情緒
我們就是情感豐富的人，這可以是我們的優勢。只要我們學會不讓情緒成為絆住我們的阻礙，在感同身受之餘學會更多應對策略，就不需要用盔甲來武裝自己的心了。
教導孩童如何培養自主解決問題的能力，透過遇到日常生活的情境來啟發孩子思考解決方式，並進一步引導他們學習如何正確處理問題。
2024/5/2
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兒童工作是為了累積技能及生活經驗，整合運用。簡單的事情重複一直做，能夠培養專注力，堅持孩子每天的作息表，持之以恆，能夠培養次序感。要請孩子做甚麼事情要先告知，孩子做甚麼事情也先告知成人，能善用規則制定。溫和對待孩子的錯誤，若孩子認為多做多錯，少做少錯，不做不會錯，會養成安逸的性格。孩子不是不夠好
安親班接孩子回家後，發現她尚未完成功課，我責怪她沒有把握時間把作業寫完，孩子解釋因為擦拭寫不好的字用了許多時間。我敦促她趕快寫，以免來不及去上晚上的才藝課。
安頓好小孩，我在廚房忙著，聽到在寫字的小孩突然情緒失控，在生字簿亂畫一通，她心急的想寫好，但過了半小時，卻只寫了三個字，她崩潰大哭著說
本文探討了家長在陪伴孩子學習時所面對的挑戰，特別是在不明確的教育政策下，家長需要如何應對孩子的學習壓力以及成長過程中的困難。
每當孩子任性摔東西、哭鬧不休，您是否感到束手無策？這其實是他們用身體語言在向我們發出的求助訊號。
讓我們學會成為孩子情緒的翻譯官，耐心傾聽和解讀他們真正的需求。從認識到引導，我們不僅能幫助孩子建立健康的情緒表達方式，更能為他們日後的人際溝通技巧奠定基礎。
閱讀全文，探索如何逐步引導孩子用言語代替
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