從玩任天堂開始，就愛上電玩，
從以前的任天堂到現在的手遊，我都沒間斷過，老實說，也很難斷
就因為它的魅力－自我成就感。
電玩遊戲中的排位，是自我的肯定感；
而學校的排名，是外界的眼光。
遊戲裡，是自我趨策，關關難過關關過，突破現狀，好還要更好；
學校的排名，是別人依你的結果評斷你的能力，你會被評判。
遊戲中，沒人逼你，全是自發性，追求向上的力量；
現實中，為了名次，周邊的人會督促你、限制你，那種感覺會讓人反骨。
所以，現實中，教育部取消了排名制，也取消了能力分班，
但，這真的好嗎？
在社會工作中就真的可以體認到，為什麼學歷高的人做事能力好（排除書呆子及走偏門投機取巧的人），
因為大部份的他們有快速解決問題的能力、邏輯思考能力也比別人好。
孔子說：因材施教！
如果能回復以前按照能力及需求分配班級，我覺得沒什麼不好，
雖然沒有人喜歡被貼標籤，但是適性發展、因材施教真的會發揮不一樣的效果。
