從玩任天堂開始,就愛上電玩,
從以前的任天堂到現在的手遊,我都沒間斷過,老實說,也很難斷
就因為它的魅力-自我成就感。
電玩遊戲中的排位,是自我的肯定感;
而學校的排名,是外界的眼光。
遊戲裡,是自我趨策,關關難過關關過,突破現狀,好還要更好;
學校的排名,是別人依你的結果評斷你的能力,你會被評判。
遊戲中,沒人逼你,全是自發性,追求向上的力量;
現實中,為了名次,周邊的人會督促你、限制你,那種感覺會讓人反骨。
所以,現實中,教育部取消了排名制,也取消了能力分班,
但,這真的好嗎?
在社會工作中就真的可以體認到,為什麼學歷高的人做事能力好(排除書呆子及走偏門投機取巧的人),
因為大部份的他們有快速解決問題的能力、邏輯思考能力也比別人好。
孔子說:因材施教!
如果能回復以前按照能力及需求分配班級,我覺得沒什麼不好,
雖然沒有人喜歡被貼標籤,但是適性發展、因材施教真的會發揮不一樣的效果。