國小教甄口試實例演練
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2012年，我初任校長，開始指導代理、代課老師(考生)教甄複試技巧。
自2013年迄今，我和上岸的老師們成立教甄必上團，這是由一群熱血的教育夥伴自主成立的社團，由於大家都經歷教甄的煎熬，因此，深深瞭解教甄的辛苦、辛酸、徬徨、無助.....社團無償提供各種有關教甄的問題諮詢與協助，也有專業的夥伴利用課餘或假日，指導考生練習試教和口試。
這幾年來，有無數的代理、代課老師(考生)請我修正口試擬答稿，好讓他們有自主練習的機會。我挑選較完整的口試擬答稿，並集結成書，好讓參加教師甄試的夥伴們有所依據。
本書《國小教甄口試實例演練》集結擬答稿一百二十題，共分成八類：自我介紹、課程與教學、專業素養與成長、親師經營、指導學生比賽、學生活動、學生輔導、其他。
書中的擬答稿會有未經我修正的，因為考生已經回答得相當完整。修正的部分；我會以雙刪除線刪掉贅字、贅詞或贅句，以括號( )提醒考生應答方向與內容，以粗體字代表我修改的內容。希望可以讓讀者方便閱讀。
教甄這條路，可以痛過；可以苦過；可以哭過；可以輸過。但是，不可以怕過！
我始終相信：努力是不會背叛人的！
何元亨 于三重埔
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考教甄是一條漫漫長路，有些人很幸運也很有實力的應屆上岸，但也有些人在教學上有不錯的實力，可是在讀書方面可能沒那麼擅長，導致屢屢挫敗在教甄的筆試上，想藉由分享我自己當時準備教甄時的讀書規劃，希望能給予尚未上岸的老師們一些幫助。
一、前言
有考過教甄的人都知道準備過程的煎熬，筆試的內容幾乎是沒有範圍，考的層面很廣；而準備複試的過程中，更是需要在期限內極限挑戰，完成多課的教案設計、課程安排，甚至是教具製作，若今天是一人單打獨鬥，面對這樣的歷練時，更容易心力交瘁、內心徬徨，頓時迷失了方向。
透過改變教育方式，從補習班老師轉變為家教老師的經驗。提供因材施教的方式，讓學生自發學習，並與家長協作，解決問題學生的困境。
這不是胡老師第一次做模擬面試，是第二次。畢竟去年才成功成為北台灣A校甲系的講師，在此之前，也曾投過不少履歷都無疾而終，現在能身為A校的一員，他很珍惜，什麼大牌、資深教授不願意接的事情或活動，他都可以頂上去做。例如，到高中端擔任高三學生個人申請入學的模擬面試老師。
今天一整個上午，都會在OO高中做模
小學補習班輔導老師面對各種學生的挑戰，有正面教學案例，也有負向教學案例。無論如何，在這份工作中，自信和謙虛之間取得適當的平衡尤為重要。
「為什麼你總是可以說出專業完整又合評審口味的回答？」剛聽完我針對教甄口試的演練回饋，一位夥伴提出這個問題。
一直以來，對於在教育現場用心又努力的老師，因為未通過教甄關卡，而受現實的逼迫及委屈。無法穩定陪伴孩子，甚至最終轉換跑道的結局，內心感到十分惋惜。也許因為看過老師們在教室裡閃閃發光的樣子，所以
依學校要求不同，先設想好教授們會如何審閱履歷（參考備審資料篇Part1），再進一步設想教授會想找什麼樣的學生進來。
試想如果今天你是教授，你想要找什麼樣的學生進來呢？
到系所的網站上，可以查看每個系所的教育目標或教學宗旨，想想自己要如何呈現出是學校希望培育的合適人選
考教甄是一條漫漫長路，有些人很幸運也很有實力的應屆上岸，但也有些人在教學上有不錯的實力，可是在讀書方面可能沒那麼擅長，導致屢屢挫敗在教甄的筆試上，想藉由分享我自己當時準備教甄時的讀書規劃，希望能給予尚未上岸的老師們一些幫助。
一、前言
有考過教甄的人都知道準備過程的煎熬，筆試的內容幾乎是沒有範圍，考的層面很廣；而準備複試的過程中，更是需要在期限內極限挑戰，完成多課的教案設計、課程安排，甚至是教具製作，若今天是一人單打獨鬥，面對這樣的歷練時，更容易心力交瘁、內心徬徨，頓時迷失了方向。
透過改變教育方式，從補習班老師轉變為家教老師的經驗。提供因材施教的方式，讓學生自發學習，並與家長協作，解決問題學生的困境。
這不是胡老師第一次做模擬面試，是第二次。畢竟去年才成功成為北台灣A校甲系的講師，在此之前，也曾投過不少履歷都無疾而終，現在能身為A校的一員，他很珍惜，什麼大牌、資深教授不願意接的事情或活動，他都可以頂上去做。例如，到高中端擔任高三學生個人申請入學的模擬面試老師。
今天一整個上午，都會在OO高中做模
小學補習班輔導老師面對各種學生的挑戰，有正面教學案例，也有負向教學案例。無論如何，在這份工作中，自信和謙虛之間取得適當的平衡尤為重要。
「為什麼你總是可以說出專業完整又合評審口味的回答？」剛聽完我針對教甄口試的演練回饋，一位夥伴提出這個問題。
一直以來，對於在教育現場用心又努力的老師，因為未通過教甄關卡，而受現實的逼迫及委屈。無法穩定陪伴孩子，甚至最終轉換跑道的結局，內心感到十分惋惜。也許因為看過老師們在教室裡閃閃發光的樣子，所以
依學校要求不同，先設想好教授們會如何審閱履歷（參考備審資料篇Part1），再進一步設想教授會想找什麼樣的學生進來。
試想如果今天你是教授，你想要找什麼樣的學生進來呢？
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