來自開學一週的少年心聲。
嗯～看起來好像一切都還可以。
是這樣嗎？
旁邊的數字……會不會是通往真心話的提示？
課程小記／自在寫作的起點：字在遊戲，我們也是
更新於 2024/09/07閱讀時間約 4 分鐘
下課時，我向來到教室門口接小孩的家長遞出信封，請他們閱讀其中紙卡，猜猜看，平凡無奇的文句裡頭，是否隱藏什麼驚人訊息？
「老師，我想不太到耶……」
「來吧，ＯＯ！告訴媽媽這題怎麼解～」
少年走近，酷酷地伸手指向提示，說明自己設計的謎語詩文。謎底揭曉！溢出口罩的不僅是媽媽笑聲，還有他眼角亮起「考倒媽媽」的成就感。
這是秋季初階閱讀與寫作班第一堂課，我們和字一起遊戲。
玩過字謎猜猜與設計遊戲、聽老師分享〈巧克力小偵探〉（哲也，《怪博士的神奇相機》）的故事，並推理冠冠老師藏在詩文中的訊息後，試著把自己想傳達的訊息，運用各種提示方式，藏在看似毫不相干的小小詩文中！
以下和大家介紹其中幾個別出心裁的作品，
試試看吧！你能從中解讀出什麼？歡迎在底下留言～
（解答請至文章最下方觀看）
試試看吧！你能從中解讀出什麼？歡迎在底下留言～
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藏在句中的秘密
001
002
少女的平凡校園日記。
上課鐘聲中斷了漫無邊際的談話。
2022.9.7 09:30 am到底會發生什麼事？
左看看，右看看，有時候，
藏在中央的心事，只想被直接聽見。
上課鐘聲中斷了漫無邊際的談話。
2022.9.7 09:30 am到底會發生什麼事？
左看看，右看看，有時候，
藏在中央的心事，只想被直接聽見。
003
這篇則是男孩快樂的開學小日記，
各種色塊中洋溢他繽紛的心情。
他到底在快樂什麼？
答案既單純又可愛！
各種色塊中洋溢他繽紛的心情。
他到底在快樂什麼？
答案既單純又可愛！
004
讀完之後，你看見什麼？
如果什麼都沒看見，那就……再看一次。
如果看見一堆錯字，那你……
應該是國文老師（誤）
如果什麼都沒看見，那就……再看一次。
如果看見一堆錯字，那你……
應該是國文老師（誤）
005
這篇作品被吸引人的神秘感籠罩。
但它到底想告訴我什麼？
心急的冠冠老師只能勞煩才女作者偷偷洩密：
請留意單字開頭的第一筆。
但它到底想告訴我什麼？
心急的冠冠老師只能勞煩才女作者偷偷洩密：
請留意單字開頭的第一筆。
（然後，讀出訊息整個毛骨悚然，想拜託她開始寫懸疑推理小說！）
006 ＃方格子bonus分享 ＃這個太兇老師不敢放臉書啦
嗯……這個不用提示應該也很明顯ＸＤ
我喜歡他文句間幽微浪漫心意與隱藏訊息間
巨大的反差感（^_^）
我喜歡他文句間幽微浪漫心意與隱藏訊息間
巨大的反差感（^_^）
藏在字裡的謎題
還有還有，也想和你分享孩子們在課堂中創作或分享的字謎：
1/女孩的身價不一般
（作者｜蔡昀杉）
2/點點成火
（作者｜陳宥勳）
3/一橫一撇（豎）兩個人，在溜滑梯上
（作者｜蘇楷嶧）
4/習近平死了兩次
（分享者｜徐崢）
5/
有個女孩，她寫下的句子，幾乎能伸展成一首小詩。輕巧畫面中你是否看見？作者落落大方，邀請讀者認識她的姿態：
她種了兩棵樹
立在青草上的女孩
我的信件沾到水了
立在青草上的女孩
我的信件沾到水了
以上五個題目，分別代表哪些字呢？猜到了嗎？答案是……
（歡迎留言猜猜！答對雖然沒有禮物，但任何參與都會讓孩子們很有成就感XD）
（解答請至文章最下方觀看）
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藏在課裡的請柬
每季開頭的主題式語文課程，都試圖透過小小的遊戲或創意寫作，傳送邀約－－
我們即將同行，這趟名為閱讀與寫作課的旅途中。
希望我們能逐漸自在放鬆，迎向學習挑戰，時刻去感受：
寫下的字將組合不同形狀，啟用各種功能，
一次次見證「我」的存在，「我」的聲音，
「我」可以和世界產生的連結。
希望我們能逐漸自在放鬆，迎向學習挑戰，時刻去感受：
寫下的字將組合不同形狀，啟用各種功能，
一次次見證「我」的存在，「我」的聲音，
「我」可以和世界產生的連結。
書寫不會只是填滿格子的制式任務；格子裡的字，也不會只是被紅筆毫無感情地圈畫刪改。
猜字謎時，我看見他們在學習單空白處組合各種部件來猜測謎底，拆解、組合、嘗試……，自筆端滾落的那些字無論是否真實，彷彿都將長出生命。
這就是「創作」，當時我這麼想。
字在遊戲，我們也是。
快樂享受有時、挫折挑戰有時，是遊戲、是課堂、也是人生。過程中撿拾的寶物道具、畫面角落積累的經驗值，將陪伴我們慢慢探索地圖，長成更強壯的冒險者。
課堂開端，我用幾張照片向他們介紹這堂寫作課上可能會發生的事。而最後一個畫面是這樣的：
沒錯，一個問號。
接下來還會發生什麼事？它們將如何發生？
想像與方向孵在我心中，而成為真實學習和回憶的一切，要等這些孩子接受邀請，付出各自投入和參與，讓未知裡所有可能的美好發生。
想像與方向孵在我心中，而成為真實學習和回憶的一切，要等這些孩子接受邀請，付出各自投入和參與，讓未知裡所有可能的美好發生。
這堂課，就是我們相遇在這個季節的嶄新起點。
解答時間(ゝ∀･)b
請試著推理看看，再來對答案吧！
也歡迎留言分享對於作者的回饋：）
也歡迎留言分享對於作者的回饋：）
謎語詩文的隱藏訊息
- 學校老師有夠爛
- 我討厭游泳課
- 我在玩樂高
- 快救我
- 你背後有人注意
- 你在看山小
字謎解答
- 姚
- 人
- 來
- 翠
- 林靖涵
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喜閱樹是一間教室，也是讓我實現夢想的地方。不是每堂課都有值得記錄的靈光，不是每天都能精神振奮熱愛生命，但我還是想要誠實寫下一些什麼，紀錄自己成為一位讀寫教師的路途中，踩踏的每個步伐。慢慢灌溉，自在成長，我想和同行的孩子一起，茁壯與綻放。－－所以，我要開始寫了，在永遠還沒準備好的時候。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
進入科技教育產業已滿一年。因為團隊精簡，每堂課替換時間又快又急。在編寫課程介紹頁面時，對受眾和痛點的描述不夠精準。本文提供了市場中自己喜歡且訴求精準的課程分析作為研究素材，希望未來能更精準地規劃課程介紹頁面內容。
在現在的時代，教學早已不是只有學校老師才能進行的事了，凡具有相關專業，幾乎都能發展出屬於自己的一套教學課程或教學模式。
在這堂課程中，您將學會如何輕鬆地註冊和登入Midjourney的專業平台，了解如何運用AI繪圖技術來創造和生成設計概念；您可以選擇多種設計風格和主題，加入自己的創意思維，Midjourney將迅速為您產出獨特的設計概念圖,當然除了Midjourney,用其他AI生成式設計平台也能完成類似的功能!
實驗教育的理念
以人智哲學 (Anthropophy) 理念為辦學依據的雲林縣潮厝華德福教育實驗國小，重視教育力量的發揮。廖宏彬校長堅定地說：「學校能夠產生什麼樣的生命作用，才是實驗學校立命的基礎。如果為了招生實驗去生存，學校就不會成功了。」他相信教育力量的出現，即是生命美學實踐的開端。
「學校
如果你是1.想提升職場競爭力的在職勞工；2.尋找經濟實惠、高品質教育機會的學習者；3.對未來市場趨勢和技能需求有興趣的職業規劃者；4.希望建立寶貴人脈關係和追求個人成長的尋找者；5.想要考取相關證照，提升履歷價值的專業人士。這篇文章將為你提供一個高CP值的學習管道，增加你的職場競爭力。
上次上完「台灣防止虐待動物協會」的線上課程後，忙碌到現在才有空整理筆記給大家。一開始課程其實蠻混亂的，有許多的技術問題、還替換了會議室，延遲了將近20分鐘，但是主持人情緒穩定、儘速解決問題，可以說在解決問題的層面上相當專業，感覺還不錯。
學習花藝的人都是愛花人，大家在花間彼此陪伴、互相觀摩，我常說，這就是有同學的好處，因為你可以在一堂課程中，透過同學的作品與老師的評點學到更多。
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