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繪本閱讀寫作：《喔！好痛！》
- 國智勝：《喔！好痛！》（台北：三之三文化出版社，2014年10月。）
- 授課重點：《喔！好痛！》透過繪本中主角看醫生的經驗，引導孩子透過五感描述，書寫自己生病及看醫生的過程分享。並藉由本次主題補充新型冠狀病毒的認識及預防，讓孩子將繪本與時事結合，回想經驗並學習新知。
- 適合對象：國小低年級
- 附學習單、活動設計
《喔！好痛！》是本相當可愛逗趣的繪本，故事描述主角歐小賀小朋友，發燒後為了不想去醫院看病，使用的一些拖延招數。但這些招數可不是哭哭鬧鬧而已，他是面對問題，想像自己能夠變成什麼樣的動物，看看能否逃離去看醫生這件事。
例如故事一開始，小賀發燒了，媽媽叫他去看醫生，他說自己不是小賀，是一隻獅子，獅子身強體健的，不用看醫生，但媽媽的回覆也很有趣，她說就算是體格勇健的獅子，生病了也是需要看醫生；接下來，小賀又採取了不同的方式，想變身成不同的動物，來因應不同的問題，例如媽媽說動作不快一點的話，看醫生會遲到，小賀說：「一定會遲到的，因為我是烏龜！」這真是一個天真又可愛的回答。到了醫院，小賀又想變身成變色龍、松鼠等，逃避問題，最後醫生說打一針就好了！聰明的小賀則說自己是鱷魚，皮很厚，沒辦法打針，看到這裡真的是讓人捧腹大笑呢！
當然，故事的結尾是小賀發現打針根本就不痛，他不用再變身成任何一種動物了，他是勇敢的歐小賀！故事最後，我們終於看到歐小賀的本尊長什麼樣子了！原來是一個有著捲捲頭的可愛小男生呢！繪本的大意便是希望能透過這些有趣的動物變身想像，讓孩子能夠克服看醫生的恐懼，成為勇敢的自己！
整本故事除了歐小賀的變身之外，媽媽對待孩子的態度也相當值得一提，你會發現當小賀在拖延或找任何藉口時，媽媽沒有大發脾氣，而是用一種冷靜又有些幽默的態度去和小賀說明及解釋，例如準備換衣服出門時，當小賀說自己現在是豬，太胖了沒有衣服可以穿，媽媽則不疾不徐的拿出了哥哥的衣服說：「你可以穿哥哥的衣服呀！」讀到這裡還真是相當佩服媽媽的智慧和育兒方式，好像跟孩子鬥智似的，但卻是溫柔而堅定的說明，幫助孩子前進不退縮。
對錯跳一跳：
故事結束後，老師也可以出一些簡單的問題判斷，讓孩子小試身手，玩玩對或錯的遊戲，如讓孩子排成一排，老師念出題目，若是對的，孩子就往ｏ的地方跳，若是錯的，便往ｘ的地方跳，可以動一動身體，孩子會玩得很盡興喔！題目也不必出得太過刁鑽，如下即可：
擬物法小練習：
這本繪本也可以拿來教導擬物法，例如課程進行中，當小賀面臨到不一樣的狀況時，他會想變成什麼動物呢？老師不妨停下來問孩子：「小賀想要拖延時間，不想去看病，你覺得小賀可以變成什麼動物呢？」「小賀為什麼想變成變色龍呢？」另外，「除了變成鱷魚之外，還有哪些動物皮也很厚很硬，很難打針呢？」孩子對於這些問題的回答是相當踴躍的。擬物法指的是將人「物性化」，把人比做「動物」、「植物」，或是「沒有生命的物品」，不過，這次的單元是配合生病的經驗及打擊新冠病毒的宣導而設計，因此擬物法的部分僅是簡單練習而已，將來再另寫專篇說明。
經驗分享：生病的感受
其實，在講解繪本的一開始，老師不妨先導入孩子生病與看醫生的經驗，例如，詢問
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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攻被受虐，受被成長環境虐，裡面埋的伏筆與劇情的發展很精彩，設定很新穎，不容易預料後面會發生什麼。
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🦁一看到小魯的筱真推薦的繪本主角是獅子，
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身為一隻獅子的我立刻愛上這兩本書。
🔺光從書名不難看出這兩本書和孩子的生活教育相關，
我們依舊從封面和前後扉頁來看，
在這兩本中文書封面裡，
我們可以看到「該」字被放在可愛的對話框裡，
如果看看英文書的
門外有一頭獅子是一本繪本書，旨在啟發兒童思考與勇敢面對困難。透過故事中的小黃和小藍，帶領讀者思考自己內心的選擇和態度。故事簡單易懂，圖片生動有趣，適合大人小孩一起閱讀。這本書可以啟發讀者思考自己的盲點，勇敢面對困難。
一、看封面，這是什麼動物?牠怎麼了?
二、聽故事
三、認識語詞:強壯、溫柔、幽默
四、動動腦:
1.故事一開始，小豬為什麼哭了呢？
2.看到小豬哭了，好朋友們做了什麼事？
3.故事中每個小動物都非常崇拜牠們的爸爸，你還記得不同動物的專長嗎？
4.小豬會怎麼描述自己爸爸厲害的地方
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