「今天，阿茵帶我們再讀一次《親愛的》。本來大家討論的氣氛很熱絡，結果分享到一半，就有兩三個同學哭了.......」
高年級孩子習慣直呼我阿茵，比起師生關係，我們更像朋友。
《親愛的》讀寫四部曲課程推廣了幾年，每一次分享，老師們都給予熱烈的迴響，然而，在教學現場最常面臨到的問題是，有些老師會擔心無法控制情緒而不太敢帶這本書。說實話，我自己哭點更低啊！為什麼還是有勇氣進行深入的導讀呢？那是因為，我總以為自己有責任教孩子去面對、處理生命議題，也相信孩子比我們想像中堅強。
導讀過程中，的確有孩子想媽媽想到哭了，而且泣不成聲。那時，我什麼都不做，就只是輕拍他的肩膀，給他一點安慰，因為我知道他需要時間和空間來釋放情緒。等閱讀課結束後，我才找他談心，傾聽他內心的想念。(到最後師生倆一起抱頭痛哭一場。😭)
這本繪本對當時剛遭遇人生困境的孩子來說，似乎成了一個重大的轉折和救贖，後來的日子裡，我總是靜靜地觀察那孩子，感受他從原來動不動就情緒暴走，漸漸找到心靈出口、心緒也更自在平和的蛻變歷程。我想，這就是阿慧當時寫這本書最大的用意吧！因為，她一直深信，每個人都有愛的能力，也有轉換悲傷痛苦的治癒力。孩子們也一樣。
孩子把他的蛻變寫在書裡和作家分享
★ 三部曲：我想親愛的
三部曲進行繪本的「延伸思考活動」，我先拋出幾個問題，和孩子探討主角性格、作者創作意圖，最後再類推到孩子的生活經驗，並請他們將內心的想法記錄在便利貼上。
以下是共讀課討論的內容：
學生A：
作者把動物放進故事裡面，是為了讓故事變得很溫馨，不那麼沉重。鴿子是非常關鍵的動物，是他們家人的小郵差，傳遞豌豆、爸爸、媽媽彼此之間的感情。
學生B：
幸佳慧姊姊之所以會把動物寫進書裡，是因為如果故事裡面只有豌豆，她會很孤單、很寂寞。我也認為她一定是一位愛動物人士，才會把這麼多的動物放在書裡，讓讀者閱讀。
(孩子猜對了，佳慧一直非常關注動物權的議題，她的繪本幾乎都會出現動物。)
共讀課討論後，再請孩子書寫三部曲的心情小語，完成第三部分的手札內容。
學生C：
從豌豆媽媽百寶箱的六樣東西，就可以猜得出媽媽的個性。我想，她一定是一位善良又大方的女士，而且從那些獎狀和獎牌就可以知道，她的能力很強。豌豆是一個體貼、可靠又會做家事的小女孩，這些一定是受到媽媽的影響，因為豌豆和媽媽很像，她才有辦法做這麼多事，還能照顧爸爸和小動物。所以，我覺得在這個家，她就像另一個媽媽。另外，我還觀察到，豌豆和我們一樣都會寫日記，我想，那是因為寫日記可以讓她停止悲傷吧！
透過書寫共讀手札，孩子們也挖掘了內心深處潛藏已久..不為人知的悲傷故事。
學生D：
豌豆的爸爸一開始又髒又臭，但最後爸爸不但綁了頭髮，全身也都變乾淨了，我想，這才是她爸爸原本的樣子吧！我的爸爸是一個兇悍的人，但是他對家人卻很溫柔，尤其是對我媽媽。我猜想，如果是他遇到這種事，應該會喝酒鬧事吧！
學生E：
豌豆的爸爸和我的爸爸有很大的不同，但是兩個爸爸我都喜歡。雖然豌豆爸爸在失去媽媽的那一陣子，心情非常低落，但至少他最後有振作起來，好好陪伴豌豆，有一個最好的結局。我知道人生不可能十全十美，就像一張鋼琴譜一樣，如果譜上少了一個音，是不會完整的，但是，如果我們把譜稍微修改一下，重新配上好聽的和弦，還是能創造出美妙的音樂。
學生F：
看到豌豆和爸爸的感情，就讓我想到自己的爸爸。我爸爸是一個非常疼愛我的好爸爸，雖然有些時候，他對我態度十分強硬，讓我非常不能理解，但我知道他一定有很多優點，只是我還沒發現。看完這本書，我才發現自己總是在抱怨，其實我爸爸真的很厲害，不但很會做菜，還是個專業的攝影師，每次出外踏青，都會把全家人拍得美美的，更重要的是，他有一顆柔軟的心，很會關心別人。
很難想像原來無心念書的孩子能靜下來寫那麼多字。^^
學生G：
如果我像豌豆一樣遇到這種事，我會更獨立、更堅強，幫家裡做更多事。但是，我不太敢去想這些事，就像今天討論的時候，我就因為太難過而哭了出來，因為我太愛媽媽了，沒辦法想像失去媽媽會是什麼樣子。看完這本書，讓我更加佩服豌豆，也更想學習豌豆的精神。
學生H：
如果我是故事裡的主角，後果應該不堪設想，因為我覺得我應該沒辦法像豌豆那樣照顧那麼多動物，而且還有可能把氣出在牠們身上，更有可能自暴自棄。我想，我最適合扮演的角色是大呆和小呆，因為牠們天真無邪，整天無憂無慮，只需要陪著主人就好了。(小孩童言童語緩和了悲傷的氣氛。😂)
學生I：
我最喜歡故事裡的一句話：「親愛的：妳今天好嗎?妳說妳會開心的在樹上為我唱歌，在藍天為我飛翔。但今天下雨，我要鴿子告訴妳別這麼做了，我想告訴妳，我的心很痛...」看完這段話，我的心都碎了，我想，豌豆的爸爸和媽媽一定很愛彼此，才感覺得到對方的心意，也因為如此，爸爸才沒辦法很快從失去媽媽的傷痛中平復過來。
繪本內頁
前面提過的那位哭得泣不成聲的孩子，同樣也喜歡這一句話，他說：
「因為我媽媽不在我身邊，我感受不到她。我想知道，她吃得好不好？
住在哪裡？有沒有穿暖一點？」
本想將四部曲所有的教學歷程分成上下兩集整理出來，沒想到一回顧才發現，這實在是非常龐大的繪本讀寫心靈工程啊！尤其接下來的四部曲，我特別邀請孩子分享自己的生命故事，內容感人至深，一定要單獨整理成一篇紀念文的，所以就請各位格友多包涵，讓《親愛的》讀寫四部曲分成幾集佔個版面。
或許，我和孩子們這幾千幾萬字的書寫，也代表著作者幸佳慧在我們心中的重量吧！
致 刻在心底的名字——俠女阿慧｜《親愛的》讀寫四部曲待續...
