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繪本閱讀寫作:《眼淚賊》

更新於 2020/07/20閱讀時間約 5 分鐘
  • 卡蘿爾·安·杜菲: 《眼淚賊》(臺北:維京出版社,2010年7月)
  • 授課重點:《眼淚賊》一書透過極具想像力的內容,引領孩子體會有關傷心、悲傷等感受,並轉換及調適心情。透過作者的筆觸,讓讀者跟隨著眼淚賊的腳步,一窺孩子情緒的小小祕密;此外,也可透過此書練習基本的排比句型運用。
  • 適合對象:國小低年級
  • 附學習單、活動設計
「嘿!小朋友別哭了!小心眼淚賊來偷你的眼淚喔!」這本繪本的書名叫做《眼淚賊》,每次講起這本繪本,總是能迅速地吸引孩子的目光,「誰是眼淚賊呀?為什麼要偷眼淚啊?眼淚要怎麼偷呢?」
「眼淚賊有一頭短而尖翹的白髮,還有一雙灰色的大眼睛。她穿著像手帕一樣輕盈的衣服和絲綢做的鞋子,所以走起路來,總是靜悄悄的,沒有任何聲音。」這樣特殊的形象,透過文字和圖片的搭配,孩子對於眼淚賊的外觀有了具體的想像。接著,我們看到各式各樣因為不同原因而哭泣的孩子,例如:不想洗頭髮的孩子、想吃巧克力而大哭大鬧的孩子、手指卡在直笛孔裡,痛得哇哇大哭的孩子,以及互相爭奪玩具熊而哭泣的孩子,這些孩子因為不同的原因而哭,而他們的眼淚形狀,也不盡相同。眼淚賊的工作,就是來到這些孩子身邊,將他們的眼淚,收進他的銀色布袋中。
故事講到這裡,當你問孩子什麼時候傷心難過而哭泣時,聽到的原因還真是百百種,無論是做錯事被爸媽打,還是東西不見,甚至是想買東西卻無法買,總而言之,孩子傷心的事情有好多喔!當他們在回想傷心的事情時,不妨天馬行空的讓他們想想,不同原因的眼淚,可能是什麼顏色、什麼形狀的呢?孩子一定會說,眼淚是透明的,哪有顏色?這可不一定呢,那我們就繼續看下去囉!
眼淚賊碰到一個站在轉角路燈下,孤零零的小女孩,正在哭泣,眼淚賊仔細的觀看,這個小女孩的眼淚非常特別,「是真正悲傷所流下來的眼淚,是最珍貴的一種,比鑽石更珍貴」。小女孩說:「我傷心,是因為我的狗不見了。」原來,小女孩的傷心,和前面那些孩子的原因,是這麼樣的不同,她的小狗不見了,是一種失去家人的悲傷,這裡可以讓孩子比較看看,為什麼小女孩的眼淚這麼特別?別的孩子哭是因為什麼樣的原因?小女孩的原因卻是什麼?你會意外的發現,低年級的孩子,能夠區分這些傷心的不同層次喔!
幸好,最後,小狗回來了,小女孩喜極而泣了!小狗回來的時間跟眼淚賊離開的時間恰恰重疊,故事中沒有說明小狗為何出現了,或許老師可以引導孩子思考看看喔!不過,眼淚賊蒐集這些眼淚是要做什麼呢?原來是要倒在月光裡:「眼淚賊正把銀色布袋裡的眼淚,倒進月光裡,百萬束輕輕柔柔的月光,傾瀉在花園裡,把樹上的葉子都染成了銀白色,月光像蜂蜜一樣,鋪滿了每一座屋頂。整座城市在月光籠罩下睡著了。」這樣美麗的句子,一定要帶著孩子念過一遍,閱讀的功用就在這裡,孩子可以透過書本中一些優美句子的描述,學習如何運用語句,形容事物與增添美感,久而久之,你會發現孩子的語文能力有所提升,而這些都是靠平常大量閱讀所內化在學習歷程裡的。


故事結束了嗎?還沒有,城市裡又有一處傳來了小寶寶的哭聲,眼淚賊又開始工作囉!

回答問題:

講完故事後,老師可以進行兩種層次的問答活動,第一種層次是根據故事中的內容來提問,這類型的問題較為簡單,是可以立刻判斷出來的,例如:
  1. 眼淚賊的防水布袋是什麼顏色的? (1)黑色 (2)銀色 (3)米色
  2. 從哪個地方才能看到眼淚賊? (1)鏡子 (2)天空 (3)水窪
  3. 哪一項食物是眼淚賊的最愛? (1)大蒜 (2)洋蔥 (3)玉米
  4. 形狀怪異的長型眼淚是誰的? (1)小寶寶的 (2)雙胞胎的 (3)吹直笛的小男孩的
  5. 害怕的眼淚,是什麼顏色的? (1)像紅寶石一樣的紅色 (2)像翡翠一樣的綠色 (3)像月光石一樣的白色
  6. 小狗走失後,非常傷心的小女孩的眼淚最珍貴,比什麼更珍貴呢? (1)鑽石 (2)黃金 (3)彈珠
然而,第二種層次的問題,是比較需要經過思考及討論的問題,例如:
  1. 故事中,小孩們因為哪些原因而哭泣?為什麼這些事情讓他們如此傷心?
  2. 眼淚賊為什麼要出沒在大街小巷中,蒐集小孩的眼淚?
  3. 為什麼狗不見的小女孩,眼淚是最珍貴的?請說出你的看法。
  4. 你曾經因為什麼樣的事情而哭泣?為什麼?

傷心小站圈圈看:

由於繪本裡大多是講傷心、哭泣的原因,因此不妨可以補充一些相關詞語,讓孩子分辨與區別,請孩子圈出與傷心、難過等相關的詞語。
哈哈大笑    悶悶不樂   啜泣   感動   憤怒   泣不成聲
手舞足蹈   心碎   心灰意冷   希望   絕望   眼眶泛紅

排比法填填看:

將三個或三個以上結構相同或相似的語句,排列在一起,叫做「排比」。故事中,有一個段落有運用到這樣的手法,如:
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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