題目:講不完的教育(四十五)原來政治這麼複雜難懂

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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。
所有國際問題都是政治問題都是政治解決,才有生存之道。
每一個主張台灣加入WHO的國家,無不承認一中,只有臺灣自己還不承認一中,說什麼一中就是一國兩制,矮化台灣。那些承認一中又鼓勵台灣加入國際組織WHO的國家豈不是自打嘴了。現在很多人爭論共產黨政權不好,要推翻這個政權,其實,對一個普通老百姓來說,我就是生活,活下去而已,什麼政黨不重要,重要的是政黨沒有仁民愛物及天下蒼生之利益,百姓依然滄桑。兩岸繼續爭執互嗆對兩岸問題沒有幫助,只是助長了 一群人在這其中得到自己的利益罷了。中國最在意的是美國,也不會在沒有準備的情況下與世界為敵,在一個以民為本的社會,以天下蒼生為主的生活,誰發動戰亂誰就是禍害,沒有人願意受到歷史的責難,再來懺悔,箝制自己的腳步前進。臺灣統治者目前的作為就是在箝制自己的手腳。
現在講一個種族教育,就在幾天前在美國一個州發生一個黑人只是交通違規,白人警察竟然執法掐到死,導致該州群眾集體上街抗議,引發美國總統出動軍事抗暴,美國至始至終的種族歧視問題不去正面解決就這樣把上街抗議的廣大群眾說誠是暴徒。假使這發生在中國,某些輿論大概又會說是中國不民主,種族迫害。其實種族迫害是人性缺失與政治體制無關。在肉弱強食的動物特性,人類如果學不會提高自身演化的行為,人類世界終究只是擁有獸性的動物互相排擠,欺弱扶強的不公平世界。
雖然種族迫害與政治體制無關,卻恰恰有一絲相關連,因為政治體制裡的政治統治者是引導民主社會學會行仁政的標竿,有句話說民主化社會與選舉無關,真正的民主統治者是以行仁政行天下,即便集中管理的政權(非選舉產生)也是要以行仁政,即是以民為本的社會。假使民選之統治者非行仁政,而以一己之私算計在算計天下,致社會蒼生如現今美國一樣不時以衝突,妒恨,暴力分歧,對立,這也不是民主社會。
中國為香港制定國家安全法,引發全球震盪,以美國為首的歐美國家要制裁中國,美國身為世界民主社會之首更應該包容世界各國不同的社會體制,創造人類和平的生活,與宇宙生命的延續,為世界帶來無窮無盡的幸福生活,而不是製造人類之衝突與對立和仇恨並且製造戰爭,增加人類之不幸生活,困苦,貧窮,宇宙浩瀚無窮盡,再者民主社會以促進人類幸福為目的,增進宇宙之光輝。美國此舉不是在增進人類幸福,只是增加更多的人類仇恨,這是以民為主的社會嗎?
民進黨立委蔡易俞來個大提案,將憲法修正草案的國統綱領的「國家統一」更改為「國家發展」,這件事朝野政黨同不同意我不知道,身為執政黨又賦予台灣獨立一個國家的民進黨,竟然撤案了,一時之間,我真得傻眼了。撤案理由是沒有經過黨團共識。赫然發現,原來追求台灣獨立一個國家不是民黨團的共識,追求統一才是台灣共識。但我不知道執政的民進黨追求的國家統一是哪一個國家的?眼下看來好像不是對岸的中國,因為目前兩岸官方沒有互動而且還互相派網軍叫陣。既然統一不是對岸中國,那有可能是美國,因為自從COVID-19疫情以來,我們跟美國走的很近。
寫到這裡,我才感覺台灣被支持中國的泛國民黨中國統一,被支持美國的民進黨美國統一,因此,說了老半天的臺灣獨立成一個國家,根本是不敢做,也不敢為。臺灣這個島,想成為一個國家既不能統一也獨立,臺灣人遺世獨立好了,不要去管國際上紛紛爭爭的政治,可惜了,臺灣歷年選出來的總統領導人都沒什麼大魄力,既不能讓台灣人安穩地生存過好日子,也不能讓台灣人免於世界爭霸戰爭的恐懼,臺灣人,民主是什麼?民主是免於恐懼的生活啊,像這樣夾在統一不成,獨立不了,在世界爭霸戰中飽受戰爭,最後被放棄。
一個連國家發展都不敢寫進憲法裡的執政黨,不追求統一,不要求獨立,只求未發發展有前途的經濟生活,臺灣人這一點要求都做不到,還信誓旦旦的說為臺灣發展各項東西南北向的經濟措施,這些經濟措施真得是為了台灣發展嗎?連國家發展都不敢提的政權,還有什麼發展呢?提案憲法上「國家統一」更改為「國家發展」的立委,被當權者幹譙退案,你還相信這個政權會讓台灣獨立起來嗎?臺灣有發展嗎?朝野和社會大眾唯一有共識的就是刪除國家統一,納入國家發展,這一點都做不到,當權者繼續吃人說夢吧!
21世紀的中國與美國其實是在演化行仁政救蒼生的社會制度與政治制度。也就是說哪一個政權體制的統治者誰先多一份慈悲胸懷的心誰先得天下之民主社會。時代在變,體制也跟著變,沒有一成不變的體制,即使新加坡和北歐各國都好,不過隨著社會改變而變的體制才跟的上人心思變的洪流,能變動的政治體制才跟的上時代腳步。不過就目前看來中國統治者有汲取歷史教訓,那就是:社會求取安定,安居樂業,不要戰爭。讓我們以兩伊和平談判來看,破壞兩伊和平的是美國,以無人機刺殺伊朗外交大使。美國統治者從來沒有改變過,一心只想以發動戰爭來爭天下,美國航空母艦在地球五大海洋行走透透,何時會發動戰爭都不知道,中國為了求自保增加軍事戰備,就如同伊朗和委內瑞拉的石油交易一樣,伊朗說如果美國敢攔截他就直接攻擊美國,這是自保的行為。也就是說現在每一個國家避免受到美國攻擊,都在求自保,包括日本,但以台灣目前來看非但不懂自保,還傻傻當戰場。
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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   社會評論如果跟新聞一樣,那不叫社會評論,那是報導。社會評論要真實要有遠見,要有當下沒有人看不懂,未來會一一實現,這叫真社會評論。可惜了,在我們的教育中讓
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   臺灣現行的法律還是不夠周全,殺警案因精神官能失調獲判無罪。這種案例社會上發生很多,最轟動的就是小燈泡以及各種隨機殺人事件,檢察官起訴,到了法院,不管是一審,
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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。    一個一棟大樓的消防設備,最好是一個包商工頭可以隨意關掉。   錢櫃KTV發生大火,由於消防設備全部關閉,導致許多流言紛紛傾巢而出,不知道這些人這麼快就把
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。 以前台灣很多工廠老闆就是這樣無預警關廠,導致員工最後什麼也沒有。連薪水都省了。勞保局代墊薪水,員工還被政府要回去。唉!政府應該跟老闆要才是啊。所以無良商
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   摘錄1.:他們是不在政府的疫情補助之列的。因為行政院現在的疫情補助方案是依各部會的統計來算,他們依公司停業、減薪、自營的司機等,這些原本有行業可以計算收入
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