社區規劃師 讓萬華成為更好的社區

社區規劃師 讓萬華成為更好的社區

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
raw-image

原報導於:2018-02-10
編採:鄭珮宸 責任編輯:黃家茹

社區規劃師陳德君在累積了17年的經驗提煉下,於2016年成立「萬華社區小學」,將過往專業投注在萬華社區的營造。萬華社區小學是一個媒合性地方組織,致力於社區營造落地紮根,透過工作坊、寒暑營隊等活動,邀請居民參與遊戲設計、或者透過導覽介紹萬華過往風光與歷史,藉此來傳遞知識給在地小學生或一般民眾,從中創造與增強了社區之間的鏈結,重新讓大家更認識萬華,也持續與萬華在地的社會企業串連,像是關懷當地的無家者、弱勢團體,也觸及至劇場工作、藝術治療等多元面向。

萬華社區小學籌辦的「培根市集」取名自「培力草根」,透過市集媒合萬華草根團體與居民,凝聚地方的向心力與認同感。 來源:萬華社區小學

萬華社區小學籌辦的「培根市集」取名自「培力草根」,透過市集媒合萬華草根團體與居民,凝聚地方的向心力與認同感。 來源:萬華社區小學

「在萬華,人與人之間的連結是很緊密的!」

深耕在地的經驗和累積的人脈,是萬華社區中最重要的資源和成就。團隊成員以租房為例,「你要租房子,跟左鄰右舍說一聲消息很快就出去了!根本不用利用網路就能達成目的。」凸顯出在地住民、團體之間的溝通網絡以及好感情。「還有一次,周六活動在人手極為不足的情況下即將開天窗,週四和一個朋友訴苦,對方想也不想就回說:『大家就利用聚會時間幫你做道具啊!』當時很感動,因為我那時才剛加入這裡三個月,而來自其他社企的大家各有在忙的事情,卻願意在彼此休閒碰面的時間無私地伸出援手」。

雖然人與人之間的交流才是最珍貴的資產,但就現實面看來,萬華社區國小坦白地說在營運上仍有資金上的困境。有一部分主因來自於其工作內容與慈善事業易使一般大眾混淆,使得萬華社區小學的角色定位、活動收費機制都相對不易實行。像是替當地值得推廣的商業或活動宣傳是否應該收費的?如果不收費,那麼會不會變相成為一個廣告資訊露出的平台?對於在「推廣有意義與價值的事情」以及「合理的成本負擔」之間,萬華社區小學仍在實驗與探索的階段。但也正因為這些運作上的內容,他們更願意聆聽、也更努力追求、定位自己的大眾教育的定位,這也是他們參加雜學校展覽的原因之一,希望藉由與大眾和其他組織的交流還有雜學校理念的碰撞能激盪出更多的火花。

在簡單的攤位上,萬華社區小學靠著暖暖的人情味與民眾熱情交流、貫徹串聯起地方的心意。 來源:萬華社區小學

在簡單的攤位上,萬華社區小學靠著暖暖的人情味與民眾熱情交流、貫徹串聯起地方的心意。 來源:萬華社區小學

這次參加雜學校的展覽,也是希望藉此與其他相關聯的組織相互交流學習。畢竟,執行團隊要不斷地接收新的能量與衝撞,才能實踐更多的理想、也發展出對應的方法與模式,且在社區發展上,紮根地方的事情當然還是越多人投入、越多人串聯起來,就有越有機會創造力量、帶出改變!

avatar-img
雜學校的沙龍
135會員
214內容數
雜學校以全新姿態推出Daily互動交流平台,每個月提出一個主題線上策展,主要以圖文方式呈現,包含「不太乖」的議題設計,還有各種主流媒體不敢講的犀利教育評論、教育產業以及多元國際觀點,打造多元深度的教育垂直交流平台。
留言
avatar-img
留言分享你的想法!
雜學校的沙龍 的其他內容
社財團法人社區大學全國促進會以近廿年的推動經驗,在過去打造的根基下,以倡議遊說、工作坊、介紹社區大學理念和經驗為主;近年來,在奠定一定的基礎後,全促會則把自己定位為一個平台,嘗試推廣社大的實作經驗並協助社大運作。
社會企業的運作形式在台灣未足十年,追求永續經營、企業精神的關懷如何實作,不僅實務上仍有討論空間,運作內容本身對多數人而言仍是新議題。社會創新社於是將社團定位為培力工作:「培養台大學生社會企業人才」,一方面提供社企與社創人才與青年相遇的機會;另方面培養下一代社會創新工作者,並提供一定程度的資訊與引導。
IZARDENX LEE studio是以「改變世界」為核心的影像工作室。負責人旻哲說到:「改變世界是很生活的,必須每個人都在日常生活中實踐,才能締造整體性的改變。而這樣的改變本身是浩大的。」
新北市生命教育深耕New Life教師山夢嫻秉持的「向生命學習」的教育理念正好映襯著群的價值。「這大概是最陽春的攤位吧!」山夢嫻環顧雜學校五彩斑斕的許多攤販微笑說道。這是一百多個攤位中唯一的個人展,影印的布置、手寫的介紹文與手縫的布偶,每一項都是山老師和陶老師自掏腰包、出錢出力集結眾人努力的成果。
Arcterus是來自日本東京的教育科技公司,秉持著adaptive learning的初衷,致力於建立因材施教的學習環境,幫助學生找到適合自己的學習方法。Arcterus在台灣提供的主要服務包含Clear免費筆記共享app、ClearS教育機構資源整合平台,以及Link家長專用回報系統。
在雜學校展覽中,還沒走到實驗教育館,就看到兩兩成對的國中生拿著板子、羞怯地對路過的人問道:「你願意回答個問題嗎?」紙板上點出令疾步的行人不得不緩下來思考的問題:你願意24小時跟同學待在一起一個月嗎?
社財團法人社區大學全國促進會以近廿年的推動經驗,在過去打造的根基下,以倡議遊說、工作坊、介紹社區大學理念和經驗為主;近年來,在奠定一定的基礎後,全促會則把自己定位為一個平台,嘗試推廣社大的實作經驗並協助社大運作。
社會企業的運作形式在台灣未足十年,追求永續經營、企業精神的關懷如何實作,不僅實務上仍有討論空間,運作內容本身對多數人而言仍是新議題。社會創新社於是將社團定位為培力工作:「培養台大學生社會企業人才」,一方面提供社企與社創人才與青年相遇的機會;另方面培養下一代社會創新工作者,並提供一定程度的資訊與引導。
IZARDENX LEE studio是以「改變世界」為核心的影像工作室。負責人旻哲說到:「改變世界是很生活的,必須每個人都在日常生活中實踐,才能締造整體性的改變。而這樣的改變本身是浩大的。」
新北市生命教育深耕New Life教師山夢嫻秉持的「向生命學習」的教育理念正好映襯著群的價值。「這大概是最陽春的攤位吧!」山夢嫻環顧雜學校五彩斑斕的許多攤販微笑說道。這是一百多個攤位中唯一的個人展,影印的布置、手寫的介紹文與手縫的布偶,每一項都是山老師和陶老師自掏腰包、出錢出力集結眾人努力的成果。
Arcterus是來自日本東京的教育科技公司,秉持著adaptive learning的初衷,致力於建立因材施教的學習環境,幫助學生找到適合自己的學習方法。Arcterus在台灣提供的主要服務包含Clear免費筆記共享app、ClearS教育機構資源整合平台,以及Link家長專用回報系統。
在雜學校展覽中,還沒走到實驗教育館,就看到兩兩成對的國中生拿著板子、羞怯地對路過的人問道:「你願意回答個問題嗎?」紙板上點出令疾步的行人不得不緩下來思考的問題:你願意24小時跟同學待在一起一個月嗎?