桌遊聊聊｜「教育桌遊」與「一般桌遊」究竟有何差異？

「究竟哪一邊的比例要比較高，才是一款優秀的教育桌遊呢？」

1. 更創意：遊戲機制較為豐富且多變，可以讓玩家體會到更多遊戲的樂趣。
2. 更好玩：遊戲性遠大於教育性，讓玩家在遊玩的過程中不會有在上課的感覺。
3. 更精美：卡牌、配件甚至是圖版，許多桌遊的美術與卡片材質真的太讚啦！

1. 更簡單：許多老師自製的教育桌遊，機制通常較為簡單好上手、好學習。
2. 更輕鬆：因為簡單的機制，能讓老師備課、孩子學習更為輕鬆！
3. 更學習：教育性通常大於遊戲性，因此更能符合老師預想課程的學習目標。

1. 我認為教育桌遊的遊戲性不用過高：換句話說就是遊戲不用到很好玩也沒關係，因為我們認為只要有傳遞想要表達的「學習目標」即可。我們希望能藉由這款教具，來讓一般的課堂來得更有趣就好了。
2. 我認為教育桌遊的耐玩度不用太高：直白一點講就是當學校老師要講某一個學習領域的內容時，就可以使用這款教育桌遊。而下一次需要再次使用同一款教育桌遊時，就是新的一批學生了。
3. 我認為教育桌遊的遊戲時間不用太長：國小一堂課40分鐘，我認為整堂課都在玩遊戲不是遊戲式學習，就只是單純在玩樂而已。需要發展成一堂完整的課程，需要老師從一開始的觀念建立、遊戲時間、學習遷移，一路到最後的分享環節，這樣才是在學習。因此，我在設計教育桌遊時所規劃的遊戲時間，通常不會超過20分鐘（包含教學時間與遊戲設置）。

1. 愈來愈多老師都可以成為教育桌遊設計師，發展自己專業領域所對應的教具。
2. 遊戲規則簡單好上手，老師在備課時可以更聚焦在如何讓孩子在課程間，產生學習遷移的效果。
3. 遊戲更易於分享，如果是使用教育微桌遊（少少的卡牌）的形式呈現，我們就能將這些卡牌製作成PDF檔，放到網路上讓更多老師下載製作，並且應用。