上課實況記錄2014年6月1日

閱讀時間約 1 分鐘
上課時況轉播
老師:「成績退步了,下次要用功一點。」
學生:「為什麼要聽你的,成績好有什麼用?」
老師:「成績好眼前是沒什麼用,但成績差可能會被當,被當了又要重修,別人在放暑假,你還要來學校上課。」
學生:「我家有錢,暑假有閒,你不要管我啦!很愛唸。」
老師:「你是我的學生,除非我退休或你轉學,我不可能不管你。我有要退休了嗎?還沒,你有要轉學嗎?沒有啊!」
學生:「可是我們班用功的學生很笨吔!只會唸書什麼都不會,而且我統測隨便寫都有學校唸啊!考不上大學還比較難,好不好?」
老師:「不同學校的學歷像拿到一把不同的鑰匙,未來的前途則是你的房子,國立好學校的鑰匙一開門,就已經三房二廳了,設備俱全,私立名聲差的學校則是漏水破房子,每個人的生涯起始點,一開始起跑就不同了。」
學生:「我會好好利用自己的能力把破房子裝修成帝寶啊!」
老師:「有志氣,希望你哪天飛黃騰達時會記得老師和母校。」
學生:「可是我現在還是聽你的,用功一點好了,至少拼一間市區小套房。」
老師:「對啦!至少要有完整的暑假嘛,可以玩整個暑假。」
學生:「那你可不以不要當我。」
老師:「我從來不當學生的。」
學生:「對啦!都是學生不用功,自己當自己的啦!每次都這樣說,也不換個新台詞。」
善哉,善哉,今天又拯救了一隻迷途羔羊了,每天跟這些小屁孩鬥嘴和鬥法,白髮都冒出來了,但影響一個是一個。
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這是我為接下來的連載小說計劃所新創的專題,小手上路,不熟練之處請多包涵,題材均來自周遭人事物,再加上想像與自由發揮而成,寫作的時候我是作者,完成之後,讀者才是作者,可以邊看邊恣意想像,化文字為想像畫面,讓人物靈動有生命,讓我們共同完成這部作品。
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首先小學教育階段,很多科目均著重在基礎能力的奠定,全英文教英文科尚可接受,但是要用英文教學生學數學?用中文教學生數學,小學生都不見得學得會了,而師資來源呢?是找英文好的數學老師嗎?還是要英文老師去學怎麼教數學?
多年前擔任教務處實驗研究組長,經管所有的實習老師業務,有感而發在部落格寫下的文章。 當時實習老師遭教學實習指導老師「退貨」,六個月的實習生涯在第四個月時嘎然而止,過了這麼久了,都還能從字裡行間讀出當時的憤怒與不捨。
     今天安排William和Amanda到萬大國小進行文化交流,12:20從學校出發,先將車子停在萬大國小內,再帶他們去吃午餐,Amanda指定要吃開學時中式食物介紹時吃過的八方雲集,這次除了鍋貼和水餃,還加點了小菜—泡菜和豆干及海帶,另外點了酸辣湯,並告訴他們吃飯時配熱湯是亞洲人獨有的習慣。
「離開舒適圈是一件非常重要的事,雖然要下定決心很難,但是我覺得我很幸運在小的時候就理解到這個道理」這些話是我從一個來台交換的德籍學生訪談中摘錄下來的。   我以前當過教務處的實研組長,業務之一是負責交換學生的接待,曾接待過美國、法國、德國及巴西來的交換學生.
多年前我帶的導師班,有個學生(以下用KC來簡稱)興趣是讀書,但僅限教科書,他是個很用功的小男孩,下課了,女生們成群結隊去上厠所、聊八卦,男學生們打打鬧鬧,不然就是倒頭大睡,只有他乖乖地坐在位置預習下一堂課的內容,更多時候是纏著想回辦公室的老師問問題。
這二、三年連續參加了幾場學生的婚禮,依照進度正是她們逐漸從妻子的角色轉變成母親的時刻了,談戀愛時一言不合,大不了大吵一架之後各自回家,但結了婚之後就不一樣了,二人在同一屋簷下,適必要吵出個遊戲規則,讓往後的類似爭執有個可依循的依據。
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