環境教育的影響力_友善

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山頂聊天的孩子,跟陌生的登山客
自己不能預知未來,但可以透過旁人來觀察,藉著觀察預測到因果之間的變幻。如果一個善帶孩子思想的環境,孩子便能友愛待人;如果一個以權力威嚇孩子的環境,孩子便此暴力。因為孩子就像白紙,雖然靈魂投身在世,但一切的學習便要從這個物質實像開始練習。練習運用身體生活起居,練習表達,練習處事待度。
如果這張白紙,最初接受的是暴力的渲染,要想回到原本的單純,比登天還難了。
雖然孩子還像一張白紙,但是他擁有自己來到這裡的目的,也許能提供成長的意見給他們,但是我們無權改變,也沒有能力干涉。給他一隻適合的畫筆,適合的顏料,教導他畫圖的技巧,剩下來的,是創作的畫家才能發揮。他揮舞著畫筆,接收著靈感,不管怎樣,創作者永遠是孩子。
自己才能決定怎麼做,只能提醒他「要為自己負責任喔」!
怎麼說、怎麼做,專家寫了好多書,各式各樣的教養法,告訴世人怎麼當一個合格的爸媽。如果你不照做,你就是壞,你阻礙了孩子的發展。這個匪夷所思的淺規則,默默根植在新手爸媽之間,形成了看不見的一張大網,不僅網住了孩子的心靈,也網住了爸媽渴望幸福的心。
什麼是友善?會是一個笑臉迎人的老師,還是一個自律甚嚴的虎爸?
我想一個友善的環境,是能夠靜下心來傾聽的。如果走在那裏,你可以安靜地休息,也許,也能歡快的歌唱,組成一團盡情自在。可能會有懷疑猜忌的產生,但因為友善,能將彼此之間的矛盾解開,相信彼此願意傾聽,可能還是有立場堅持著,但從溝通之後就開始了解,以一種更清晰的眼界,尊重彼此的不一樣。
允許獨特後,每個人都有空間展現自己。
那時,便不再獨特,也沒有獨特了。
友善的環境,允許每個人發展、玩耍。...好美麗的畫面!
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