有句話說：“沒有笨學生，只有不會教的老師。”我們聽過許多兒時被認為是差等生但長大後卻脫穎而出的例子。比如發明大王愛迪生，入學三個月就被老師認為是低能兒並趕出了學校；科學家愛因斯坦小時候，也常因為跟不上學習進度而被認為智商有問題；再比如歌星周杰倫，讀書成績差但在音樂方面卻有無比的才華。這些人不但不笨，成就還都超乎常人，只是需要有人找到他們的閃光點。
暢銷書作家劉墉，在許多人眼裡是個奇才，他不僅是知名的作家、畫家，還是個優秀的父親。他出身於貧寒的家庭，高中時由於經常生病不得已休學一年，復學後又因為投入學校社團而經常缺課，成績始終敬陪末座。
但在考大學前的兩個月，劉墉透過正確的學習方法奮力拼搏，最終取得優異的成績。他的一雙兒女也都十分傑出，兒子就讀哈佛大學，女兒就讀哥倫比亞大學，在培養孩子上劉墉更有自己一套獨特的教育方法。
《跨一步，就成功》這本書就在談論關於教養與學習的問題，作者給出許多處世智慧與實用的學習方針，所提供的觀念和技巧都相當實用。本書出版以來歷久不衰，至今銷售量已超過100萬冊。不但適合青春期的孩子及父母們看，更適合所有想要成功及自我成長的人閱讀。
也許我們不是天才，但我們都能找到屬於自己的長才，當我們找到自己的亮點並用對的方式時，人生就會大不相同。現在就讓我們一起走進這本書，汲取作者的智慧吧！
背不起來嗎？也許你所要做的就是換個記憶法
作者本人對於記憶就特別不擅長，但他卻能夠記得許多中學時期的學習內容。他所用的方法就是將記憶陳述化，也就是將不相關的事物透過說故事的方式串聯起來。
例如：1955年簽署華沙公約的有哪8個國家？作者只用了一句：“阿兄的姐，死抱波羅。“就至今不忘。從這句話，表示了這8個國家：
阿爾巴尼亞，匈牙利，德國，捷克，蘇聯，保加利亞，波蘭，羅馬尼亞。取每個國家第一個字的諧音，你看，是不是很好記？找到屬於自己的方法，就能夠輕鬆學習。
除此之外，作者還提到了其它的學習方法，像是帶氧法，浸潤法，圖像法等。
帶氧法就是透過運動，讓大腦獲得更多的氧氣和養份，從而讓頭腦更敏捷，學習更有效率。
許多學校為了增加學生的學習時間，犠牲了體育課，這其實是不明智的做法。許多研究都表明，運動能增強學習能力和理解力，所以若想要理解快、記得牢，就應該要多做有氧運動。
至於浸潤法，則是將所學的應用在生活當中，讓自己經常看到正在學習的事物。
研究大腦神經學的專家洪蘭曾經說過，在她讀書時，學校老師為了讓學生能夠熟記專有名詞，就在校園的樹上張貼不同的詞彙，讓學生隨處可見，這個效果非常好，這使用的就是浸潤法。
作者也曾在他兒子身上使用過這個方法。當他帶著在美國長大的兒子到北京時，為了讓兒子快速認識中文，每次他倆走在街上時，作者都會詢問兒子招牌上寫的是什麼字。一次不知道，兩次不記得，問多了也就記住了，這正是善用浸潤法的成效。
關於圖像法，就是將字句化成圖像。比如作者要女兒背中國古詩詞中孟浩然的過故人莊》時，女兒只記得前兩句：故人具雞黍，邀我至田家。此時作者指著窗外的樹又將雙手合起來，女兒就想到了綠樹村邊合，作者又指著遠方的山，女兒就又想起來了青山郭外斜。就這樣，透過手勢增加想像力，也是一種圖像化。
我有一位朋友在女兒背誦詩詞時，都會要求女兒先把內容畫下來，一方面能讓女兒更明白詩詞的含意，另一方面也透過圖像讓女兒印象更加深刻，效果非常好。
當我們找出適合自己的記憶法後，還要學習將自己的想法表達出來，這就牽涉到了寫作能力。
學會寫作天地寬，也為成功增添有力的翅膀
哈佛大學開設大一新生寫作輔導課程來訓練未來的領袖，因為21世紀必須具備的新競爭力之一就是寫作。寫作能活化大腦，並且能夠培養邏輯力、創造力、思考力等重要的心智慧力。
那麼要如何才能寫出一篇好文章？書中提供我們幾個寫出好文章的小竅門。首先一篇好文章必須要具備5個元素：人事時地物，這是作者在當記者時學到的方法。
當我們遇到需要即席演說或者快速寫一篇文章時，只要能將這5個元素備齊，基本上這篇文章就具備一定的水準。書中舉了一個例子，假設文章的主題是“芭蕉”。
當看到這個主題時，首先思考想要寫的5個要點為何。比如：
人：你和父親
事：種芭蕉
時：種的時間和不同的季節
地：窗前
物：芭蕉
想好這5個要素，文章的架構就基本完成。這篇文章可以這樣寫：
“春天時，父親在窗前種了一棵芭蕉。沒幾個月，就長得高過了窗子，大大的芭蕉葉，逆光看去，綠得像是翠玉；下雨的時候，雨水打在葉子上，滴滴答答，疏疏密密，那節奏真美得像音樂。但秋天，才冷了幾天，芭蕉的葉子就一一變黃…”再加上一些個人的感悟，一篇文章就完成了。
另外，還有一種“賦比興”法也十分好用。
所謂“賦”指的是開門見山。比如我的父親，賦的寫法就是單刀直入地說，我的父親是個員警，在我小時候，他就…
“比”則是用比喻的方式，再說我的父親，比的寫法就可以是：一個房子因為有了樑柱而能屹立不搖，我的父親就是我們家的樑柱…
“興”用的是從遠處說起，和賦恰恰相反，它用的是繞彎子的方式。再以我的父親為例，興的寫法可以是：每到冬天我就特別想吃一碗熱騰騰的面，尤其是大魯麵。因為在我小時候，每到冬天我的父親就會親自下廚做一碗這樣的麵給我吃…
同一個題材可以有不同的寫法，寫的時候加上人事時地物5個元素，這樣具備了好文章的基本要點。多練習並找出自己擅長的方式，寫文章就不難。
學會寫文章能讓我們擁有更高的競爭力，當我們學會記憶和寫作的方法後，我們在輸入和輸出的技能上就提升了一個等級。接下來就要把握有限的時光去實現自己的夢想，時間寶貴，我們更要學會善用時間，做好時間管理。
做好時間管理，讓生活遊刃有餘
我們每個人都有24小時，但這24小時對每個人產生的影響卻不相同。有些人窮忙，有些人卻忙得有效率，差別就在於時間管理。
有位教授在上課時將大石頭放入杯中將杯子裝滿。教授問學生，杯子還能裝東西嗎？學生說不能。此時，教授將碎石放入杯中，再問學生是否還能裝其它東西。已經學聰明的學生回復還能裝沙子，當教授裝沙子裝滿杯中時，學生表示不能再裝東西了，但教授又將水倒入杯子裡，水就充滿了沙子的細縫。
教授告訴學生，我們的生命也是如此，大石頭表示對我們重要的事，碎石細砂和水則是各類不重要的瑣事，杯子就是有限的時間。當杯子先裝滿水時，其它的東西就再也裝不進去了。
同樣的，當我們都在忙於瑣事時，重要的事就沒法完成。所以在時間管理上，事情的優先順序十分重要。試想如果我們的生命即將結束，還有什麼是我們想做而沒做的事？平時就要提醒自己做好輕重緩急的規劃。
此外，在做一件事情時，試著學習一時二用甚至一時三用。比如在通車的路上聽書，吃飯時邀約需要溝通的同事一起共餐，早晨刷牙時聽新聞等，都是在同一時間做多件事，讓時間發揮最大的功效。
我們發現，成功的人比一般人忙碌但卻能完成比別人更多的事情。原因無它，就是做好時間管理。當我們分別出事情的輕重緩急，安排好優先順序後，就看看有沒有可能一時二用甚至多用的可能，這樣便能提高效率。
做好時間管理不但能提升我們的工作成效，也讓我們擁有更多的時間享受生活。
記憶、寫作和時間管理，是讓我們比別人更勝出的利器。雖然我們不是天才，但我們可以透過掌握正確的方法，找到適合自己的方式，比別人多跨一步。人生沒有白走的路，每一步都算數，一切看似無心插柳，其實都是水到渠成。相信我們的每一分的付出，終將在未來擁有加倍回報。
