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【文筆補充錠】英文怎麼用「籃子」來比喻人「沒有音樂天賦」？
更新於 2024/01/10閱讀時間約 4 分鐘
自媒體當道，只要有特色或笑梗，甚至夠白癡，五音不全的音樂白癡也可以衝出破萬粉絲。或許你也在社群媒體上看過朋友或同學發佈的走音短影片，英文有個很口語的俚語形容他們出奇的音樂造詣。
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
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剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
上一篇說到可能不是這麼好的文筆練習法。然後有小夥伴反映，如果不寫得細或者推砌詞彙，害怕文章不夠有畫面或者詳細。其實我個人覺得堆砌詞藻這件事情，只要不是太過份，理論上不會對小說做太多扣分。因為如果推砌的詞藻是虛的（也就是說沒有表達出任何劇情中重要的意涵），那讀者可以選擇跳過。
你熱愛探索美食，想將各式甜點化為文字？
但只要寫到甜點，便找不到詞彙，腦袋一片空白？
明明小說裡的甜點看來那麼美味，怎麼換到自己筆下就這麼乏善可陳？
或是——
你想參加方格子甜點徵文，卻又不知如何下筆嗎？
那麼這篇文章一定能幫上你的忙！
之前說到寫小說到底需不需要文筆。那今天來講一下文筆練習的誤區好了。包括我自己以前也都以為所謂的「文筆」就是把一個句子堆疊越多越罕見，奇怪的詞彙，越多比喻摹寫，就是文筆好。其實這是一個很危險的誤區。
所有東西都有一個平衡性在，並不是把一個句子堆疊了一堆形容詞就會達到效果。有一
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#泰國 10/6 恐怖無差別兇殺案件
10月6日，在泰國曼谷東北方的Uthai Sawan 鎮上，發生了令人悲慟的恐怖無差別兇殺案件：死亡人數高達38人(包含兇嫌本人)，其中有24人為2-5歲的幼童，這起事件也是泰國史上導致最多兒童死亡的單一殘忍兇殺案件。
我並非全職作家，只是在多年前的一篇文章曾經僥倖獲獎。為何說是僥倖？因為能否得獎不僅僅在文筆的高低，而是融合了策略，選題等各方面的因素。
文采平實的老師，也能教學生編織綺麗章句嗎？
理性邏輯的學生，每次遇到情意渲染的作文就頭痛嗎？
要怎麼從「我手寫我口」進化到「斐然文采」呢？
其實只要透過我們過去的文學賞析經驗，以及刻意練習，
也能寫出文學性十足具有感染力的文字喔！
我很不喜歡出門，所以我有個目標就是我要在家工作，這樣就可以永遠嚕貓嚕到爽，在家也可以用極其頹廢的糜爛姿態度過一個下午，即便外面颳風下雨也不干我的事，簡直完美。
但是現實就是我還是得乖乖出門上班，可惡。
所以我拜託了我朋友，他也是中文系的，他爽快地答應。
「唉他完全沒發現是兩個人寫的。」
我們常會聽到某個文手「文筆很好」，或是有些人謙稱自己「渣文筆」，文筆這東西確實是寫文的基本功，決定了讀者看文的感受，但其實文筆好或不好，對於初學者而言還是很模糊的形容，就連老手也常常是憑直覺寫文，沒有具體解析自己為什麼文筆會好。
在學生時代的作文教育框架之下，我們對於文筆存在著許多迷思，認為詞藻
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上一篇說到可能不是這麼好的文筆練習法。然後有小夥伴反映，如果不寫得細或者推砌詞彙，害怕文章不夠有畫面或者詳細。其實我個人覺得堆砌詞藻這件事情，只要不是太過份，理論上不會對小說做太多扣分。因為如果推砌的詞藻是虛的（也就是說沒有表達出任何劇情中重要的意涵），那讀者可以選擇跳過。
你熱愛探索美食，想將各式甜點化為文字？
但只要寫到甜點，便找不到詞彙，腦袋一片空白？
明明小說裡的甜點看來那麼美味，怎麼換到自己筆下就這麼乏善可陳？
或是——
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之前說到寫小說到底需不需要文筆。那今天來講一下文筆練習的誤區好了。包括我自己以前也都以為所謂的「文筆」就是把一個句子堆疊越多越罕見，奇怪的詞彙，越多比喻摹寫，就是文筆好。其實這是一個很危險的誤區。
所有東西都有一個平衡性在，並不是把一個句子堆疊了一堆形容詞就會達到效果。有一
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10月6日，在泰國曼谷東北方的Uthai Sawan 鎮上，發生了令人悲慟的恐怖無差別兇殺案件：死亡人數高達38人(包含兇嫌本人)，其中有24人為2-5歲的幼童，這起事件也是泰國史上導致最多兒童死亡的單一殘忍兇殺案件。
我並非全職作家，只是在多年前的一篇文章曾經僥倖獲獎。為何說是僥倖？因為能否得獎不僅僅在文筆的高低，而是融合了策略，選題等各方面的因素。
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理性邏輯的學生，每次遇到情意渲染的作文就頭痛嗎？
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其實只要透過我們過去的文學賞析經驗，以及刻意練習，
也能寫出文學性十足具有感染力的文字喔！
我很不喜歡出門，所以我有個目標就是我要在家工作，這樣就可以永遠嚕貓嚕到爽，在家也可以用極其頹廢的糜爛姿態度過一個下午，即便外面颳風下雨也不干我的事，簡直完美。
但是現實就是我還是得乖乖出門上班，可惡。
所以我拜託了我朋友，他也是中文系的，他爽快地答應。
「唉他完全沒發現是兩個人寫的。」
我們常會聽到某個文手「文筆很好」，或是有些人謙稱自己「渣文筆」，文筆這東西確實是寫文的基本功，決定了讀者看文的感受，但其實文筆好或不好，對於初學者而言還是很模糊的形容，就連老手也常常是憑直覺寫文，沒有具體解析自己為什麼文筆會好。
在學生時代的作文教育框架之下，我們對於文筆存在著許多迷思，認為詞藻