升大學做選擇的幾個思考 (中)｜舊文復刻 Ep.3
更新於 2023/09/02閱讀時間約 6 分鐘
復刻簡述與作者聲明
讀者目前閱讀到的是完整翻新的內容。
《舊文復刻》除了輕微的用詞、用句修改，還會額外附加原文沒有提及的想法在各文章的底部作為對照，豐富程度絕對有過之而無不及唷。
．．．
前文回顧
升大學思考的「上集」提到了幾個常見的問題，包括：父母為我們好，我們不一定需要；選系或選校的萬年疑問，突破唯有高分；讀好大學的迷思，在於對生活目標的設定差異。
在已知外界環境是想如何掌控我們的決策後，能做的就是反過來將自己的定位釐清，然後再逐步加上思考題：
- 我現在的能力，在將來能做什麼樣的工作
- 我能在課外做多少非課業學習的精進
- 我將來想過什麼樣的生活
現在，就一一地給這些疑問一點方向吧。
本集文字聚焦
用思考題定位自己
聽過最多的就是「做自己」了，但我不太信口號；社會中做自己的人不少，但通常會一直需要做自己的人，可能不太知道在薪水面前，只是想做自己的話，很快會變「吃自己」。
我現在的能力，在將來能做什麼樣的工作
不久前理出一個思緒：如果想要在未來的日子裡拿著不低的薪水過日子，最基本的要求是看：你的能力，能如何使一個人成長？
現在會修正：你的做好自己是滿足大眾的，還是順應自己的；這可以突破薪水框架。如果讀者過去看到新聞中長輩要飯碗吃的嘴臉很不順眼，我想猜猜，幾種我們的想法頻率有沒有對到：
- 讀書能出人頭地的時代過去了，卻仍認為 30 年前的思維是進步的指標
- 知道唯一收入入不敷出卻不思進取，認為新世代荒謬，經濟不好都是政府無能
- 常說要為後代好，結果做主的不是我們，孝道自助餐夾到飽
以前和家裡溝通過不少觀點，事後大概只會想著：天啊，我以後絕對不要變成這樣；沒錢就怪政府經濟搞不起來、工作環境不好都是因為養政府去了、我很努力可是這個社會並不照顧我、你怎麼還不畢業不然我早就怎樣去了 … 諸如此類。
數次在這種無奈的氛圍下求生存時，我發現一個能促使人進步的一項思考。
學生窮是因為之於經濟環境沒有生產力，或者我們的生產力只能滿足一般人的民生需求，吃飽飯就走、買瓶水就喝等，這對一般民眾來說智識沒有增長空間，講好聽是服務，更多的是「伺候」，能突破服務天花板的人並不多。
因此想讓薪水成長大概有個關鍵，除了投資收入之外，如何讓客戶感受到：
用了你的服務，我能夠賺取比付出去的錢還多的財富。
而且能翻本的越多，他願意付出的價格就越高。也就是說，當我們服務社會的價值沒辦法帶動社會建設發展的時候 (這裡的「社會」講的是人力資本)，大概就注定低薪；所以是不是應該跟隨潮流學這個、學那個，確實未必。
怎麼樣在和別人都是同個水平時期發展出不一樣的自己，可能才是關鍵。
我能在課外做多少「非課業學習」的精進
為什麼提這件事，用想像的好了：上大學後發現過了二、三個月，開始覺得自己一事無成，而且可能一持續就是二、三年，應該會察覺中間發生什麼問題。
延續第一題的概念，問題可能出在「課後時間」運用。
有些人在出社會後所提倡「第二人生」的想法其實和它很像：如何運用下班後的人生，就可以重新決定讀者生活的面貌。
在大學，文組同學約有 1/3 時間使用相同，讀理組的同學可能會高達 3/4 相同，主要是課表所據時間落差不大，跑活動也是文組人居多，因為相比起來課後的時間也比較充裕。
跑活動有沒有跑出自己不一樣的未來，還是不跑活動一定會吃虧，我很現實，如果覺得很難有所長進，就不會跑。
也就是說：時間有限，我在乎出社會後的自己，而不是大學生活要多精彩。
然而要促成這件事發生，除了自主學習，大概沒有其他方式；就好像在每個時期都會看到一些同學，在課堂間看上去無所事事仍能取得好成績，可能是因為我們不清楚他背後做了多少努力，出社會也是如此。
至於要學習什麼、如何學習，通常我們不是沒有想法，摸索出來就好了。
我將來想過什麼樣的生活？
其實很多人心中都有答案，但達成的人不多。
根據課後學習的概念：如果我們會領著和一般人無異的經常性薪資，這就表示在社會潮流底下，我們擁有的專業和一般人沒有多少差距；根據自我能力概念：沒有人會因為接受到我的服務後有所提升，所以薪水不高。
換言之美好生活的背後，努力是基本盤，但方向可以決定人與人之間的差異。
甚可能這樣的努力必須超過自己想像的數倍才能達成，值不值得就是看個人了。(努力也要對症下藥，發揮效率，不選擇盲做)
將腦海中抽象的生活樣貌勾出來，再用現實條件去評估、規劃，這二者自然而然就沒有衝突，也不涉及二選一：生活與喜好二者一直都是人想試圖去連結的，沒道理走完一趟大學只能做取捨。
如果現階段讀者能理解，擺脫教科書的框架就是遲早的了。
多一點時間想：為什麼
你已經讀到文末了。
認真說起，有多少人在過去二十年給自己靜下來以思考的方式探索未來的時間，加總起來有超過 10 天；在台灣恐怕都不多，要是條件設嚴苛點，僅僅猶豫二選一的時間再剔除，有沒有零頭都不好說。
在我的文章，一向鼓勵讀者給自己的時間：再多二個小時也好。
因為我們時間很容易被其他吸引注意力的事物稀釋，晃眼一下，和前天過上的生活也沒有新的區別。
換言之也許讀大學的目的，在於取得一技之長，但我不認為是唯一能帶走的，至少我不是這麼甘願，只把想法限縮在三、四年前都聽過的想法裡去變化，想到未來工作的辛苦就不甘願。
為什麼有的人可以總是看起來像是沒有做錯過決定？
哲學裡的說法：想法會影響行動，行動影響習慣，習慣造就個性；也是我幾度提到的，「做什麼」對現階段的年輕人而言並不是最重要，因為生活存在很多種說法，能督促讀者要快速學到東西，才能安撫自己的焦慮感。
想那些關於自己能有的特別之處，並不是「裝逼」。
而是當很多人都在把自己產品化，卻發覺自己難以與眾不同的時候，讀者能與他人產生的差距，只是因為我們把「TA」從別人轉移到自己的身上而已。
所以為什麼要大方的想想生活題，當然是不讓將來的自己後悔做過白工呀。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
今天在網路上看到的，「企業最愛的大學生」，套用一下網路新聞常用的手法，下標一下～～台大在台灣企業主愛好的程度只排第四，第一名竟然是「它」！！
.
留言區更是一大票人在酸台大畢業生，自大臭屁叫不動，哪一個企業愛用啊......等等。更有台科大的，在留言區不斷留下：「天大地大台科大！」這個表格另
大學生生活，除了四大學分以外，可以規劃或參與更多有趣的方式充實自己的生活。這篇說明國科會科普計畫的經驗，說不定可以成為你的提案。
AI的崛起對人類來說早已是不可避免的趨勢，尤其在Chatgpt、Midjourney等生成式AI出現後，更是為人類的文明帶來極大的影響，大學現場也不得不面對這樣的改變。然而比起一味地禁止，未來的大學端更應該教導學生新科技的優缺點，讓學生在善用工具提升工作效率之餘，也能不使其造成禍害。
透過歐普拉與兒童心理醫師的訪談，探討大腦對創傷的運作方式，理解過去發生的事對現在的影響，以及要如何去應對改善。從質疑「有什麼問題？」改成詢問「發生什麼事？」，更換思考脈絡才能找到最根本的原因。
原文網址
這篇文可能有點難以理解，只推薦給想深入了解人物與寵物回復術差異的人。
此外也有回復術、回魔咒的一個冷知識，大概是不去特別注意的人就不會知道的小秘密。
記者鄭伊恩 / 綜合報導
「賽車教父」廖老大於21日無預警公開宣布，今日正式退出直播，準備回歸正常生活，但於昨（26）日因遭一位員工投訴，又忍不住情緒開直播飆罵勞工局，隨後館長陳之漢也馬上發文暗酸，「復出了！」
主動脈瘤是主動脈出現異常膨大，當膨大部位的直徑超過正常主動脈直徑的1.5倍以上，就稱為「主動脈瘤」。國立臺灣大學醫學院附設醫院心臟血管外科吳毅暉醫師指出，主動脈瘤就像氣球一樣，越大越容易破裂；而主動脈瘤一旦破裂了，會導致大量出血，是極度危險的急症。
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