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人會不會常常就會有先入為主觀念，或者做法跟你不同時，覺得另一個人做的就是不對
是不是越在意就越不看不慣，是慣性影響了我們，還是另一個人突破了，而我們還是照舊的方式來進行
2.0 上古漢語的特殊結構
2.3 之乎者也 — 也 (矣﹑焉)
2.3.1 也
一﹕初探 - 之二
王力在《漢語史稿》第四十一節關於繫詞的產生及發展的論述中對「也」字作出這樣的觀察﹕
「由這些例子看來，在名詞謂語後面，一般總要加上語氣詞『也』字，同時也就靠著這個『也』字來煞句」[王
2.0 上古漢語的特殊結構
2.3 之乎者也 — 也 (矣﹑焉)
2.3.1 也
一﹕初探
「之」﹑「乎」﹑「者」﹑「也」都屬虛字。趙匡胤笑問：「之乎者也，助得甚事？」77 我們的回答是﹕茲事體大矣﹗
我們從「也」字開始。
古文使用「也」字結尾的句式，多得不勝枚舉。例如 ——下舉的
前言
論語你也許不會背，但最少聽過也會背第一句吧？子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」即使不會背，也耳熟能詳吧？但，今天的重點就只有「學而時習之，不亦悅乎？」這幾個字。
不是按時複習就很快樂
我原本以為「學而時習之」簡單又清楚，講的就是「學習過
這兩個看解釋會比較複雜，建議從例句中找出其中的邏輯喔！
（這篇當年的我想例句想到崩潰，所以，嗯。）
❈❈❈
※錯綜法：
故意讓一個整齊的句式變得參差，對，就是故意！
錯綜有四寶：「抽換詞面」、「交錯語次」、「伸縮文身」、「變化句式」。
小夥伴們看到抽換詞面了嗎？沒
嗯……這篇是類疊跟設問的場合。也是快變成國文課的場合。
❈❈❈
※類疊法：
接二連三地反覆使用相同的一個字詞、語句。可增加文章的節奏感，凸顯文章的重點。
讓句型更加生動，避免枯燥，任何詞性都可以被重疊。名詞重疊常表示數量龐大；動詞重疊表示動作的進行；形容詞或副詞的重疊表示委婉
還有蘊藏的內在文字。
一確還算順利，內在有股力量要演化文字，用自己對夢想的認知，文字蘊藏在中華文獻裡，取向由此而來。
點覺之一：自然之風飄來，其中參雜真假兩心。風吹入我心中，心思不好不壞，所見一般，所以有了蘊藏的念頭。次生人在這種情況下，於是修養美好的品德，用心做好文章等待發展的時機。
點覺之
在閱讀文言文時，很多同學會遇到困難，除了詞彙難懂外，文字順序也怪怪的，讓你無法順利翻成白話文，這是因為文言文「語序」與白話文有些不同，你知道是那些不同嗎？這次的文章要介紹文言文的倒裝現象，說明文言文與白話文語序不同的原因，這樣各位同學之後就能夠還原成白話文語序，有利解讀了！
2403 承上篇
今天要談的是此篇文章裏, that的其他例句. 在一篇文章裏, 先把that找出來, 再對應相關文法書分析為何如此應用, 然後進行歸類, 會是比較好的學習方式, 而不是看到就背起來, 只看就背, 馬上就忘, 來回幾次, 就走到放棄了. 當然, 如果老師的評量方式就是明天要考,
依稀記得在某本課本中是以「並んでいます」、「並べてあります」的形式出現的
※並（なら）ぶ：自動詞
並（なら）べる：他動詞
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人會不會常常就會有先入為主觀念，或者做法跟你不同時，覺得另一個人做的就是不對
是不是越在意就越不看不慣，是慣性影響了我們，還是另一個人突破了，而我們還是照舊的方式來進行
2.0 上古漢語的特殊結構
2.3 之乎者也 — 也 (矣﹑焉)
2.3.1 也
一﹕初探 - 之二
王力在《漢語史稿》第四十一節關於繫詞的產生及發展的論述中對「也」字作出這樣的觀察﹕
「由這些例子看來，在名詞謂語後面，一般總要加上語氣詞『也』字，同時也就靠著這個『也』字來煞句」[王
2.0 上古漢語的特殊結構
2.3 之乎者也 — 也 (矣﹑焉)
2.3.1 也
一﹕初探
「之」﹑「乎」﹑「者」﹑「也」都屬虛字。趙匡胤笑問：「之乎者也，助得甚事？」77 我們的回答是﹕茲事體大矣﹗
我們從「也」字開始。
古文使用「也」字結尾的句式，多得不勝枚舉。例如 ——下舉的
前言
論語你也許不會背，但最少聽過也會背第一句吧？子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」即使不會背，也耳熟能詳吧？但，今天的重點就只有「學而時習之，不亦悅乎？」這幾個字。
不是按時複習就很快樂
我原本以為「學而時習之」簡單又清楚，講的就是「學習過
這兩個看解釋會比較複雜，建議從例句中找出其中的邏輯喔！
（這篇當年的我想例句想到崩潰，所以，嗯。）
❈❈❈
※錯綜法：
故意讓一個整齊的句式變得參差，對，就是故意！
錯綜有四寶：「抽換詞面」、「交錯語次」、「伸縮文身」、「變化句式」。
小夥伴們看到抽換詞面了嗎？沒
嗯……這篇是類疊跟設問的場合。也是快變成國文課的場合。
❈❈❈
※類疊法：
接二連三地反覆使用相同的一個字詞、語句。可增加文章的節奏感，凸顯文章的重點。
讓句型更加生動，避免枯燥，任何詞性都可以被重疊。名詞重疊常表示數量龐大；動詞重疊表示動作的進行；形容詞或副詞的重疊表示委婉
還有蘊藏的內在文字。
一確還算順利，內在有股力量要演化文字，用自己對夢想的認知，文字蘊藏在中華文獻裡，取向由此而來。
點覺之一：自然之風飄來，其中參雜真假兩心。風吹入我心中，心思不好不壞，所見一般，所以有了蘊藏的念頭。次生人在這種情況下，於是修養美好的品德，用心做好文章等待發展的時機。
點覺之
在閱讀文言文時，很多同學會遇到困難，除了詞彙難懂外，文字順序也怪怪的，讓你無法順利翻成白話文，這是因為文言文「語序」與白話文有些不同，你知道是那些不同嗎？這次的文章要介紹文言文的倒裝現象，說明文言文與白話文語序不同的原因，這樣各位同學之後就能夠還原成白話文語序，有利解讀了！
2403 承上篇
今天要談的是此篇文章裏, that的其他例句. 在一篇文章裏, 先把that找出來, 再對應相關文法書分析為何如此應用, 然後進行歸類, 會是比較好的學習方式, 而不是看到就背起來, 只看就背, 馬上就忘, 來回幾次, 就走到放棄了. 當然, 如果老師的評量方式就是明天要考,
依稀記得在某本課本中是以「並んでいます」、「並べてあります」的形式出現的
※並（なら）ぶ：自動詞
並（なら）べる：他動詞
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