仙姑寫作課

自由，是一種狀態，而不是一個答案。

和孩子一起書寫，最為難的不是「寫」做為工具或者技巧地被執現，而是找到讓孩子覺得自己被理解的文字，成為祈使，甘願的臣服於生命對自己的召喚。

「我要在我也同意的敘述裡」藉由書寫去擴張心裡的那份自由，在書寫裡自由，然後帶回到生活。

人的一生

很像早就寫好答案的幸福

沒有任何不見的

天空中

一個很棒的星星對我說

抓著我

一起飛向夜晚的天空

在那裡度過了美好的夜晚

看著太陽升起

不管受到多少傷害

仍舊從最美好合宜的角度

讓日子開起

就像獨立的兩朵花

就是一朵一朵都是自己的樣子

不去合理每一個與眾不同

去成為同一個名字的群眾

（寫自 閔絜《湊》）

#牌卡書寫

#用文字認識你的心

有一些很小的願望，需要很多幸運來完成，像是剛好的天氣，捨得拿出來與共的真心，以及一群懂得並且珍惜你的人。

這一天，東風不借，但天地人和，我和女孩們都興奮前來，她們掛出完全藏不住的期待，我也不知道為什麼，但我知道自己的，我要和她們分享我很珍貴的東西。

是一副我在某一年寫的牌卡，在我心愛的小樹的家開啟元旦的日子，那一年我給了自己好多書寫計劃，其中一件就是回到書寫下此在的地方，我們玩一場自由書寫。

很多年過去了，我惦記著這事兒，也不說是沒遇到適合的人，但就像沒有開始，而始終無法結束的遊戲，我們都在等，誰會把手舉起來，在紅綠燈面前喊停。

女孩舉手了。

牌卡吸引住目光，在翻過來見到字以前，每一張都召喚遇見它們的我們，不要錯過底下絕處逢生的驚喜。玩牌卡書寫的時候總是這樣，無論高級豔麗或是平凡單一的呈現方式，不管是在牌背寫數字寫日期寫一個字寫一句話，還是隨手畫一條線一張圖，都會有命中註定要你遇見的一句話，壓在牌背之下。屢試不爽的經驗法則告訴我們，總有全心全意愛你的屬於，不要妥協，在任何你感覺不是完全而完整的時候。

女孩留下牌卡的速度至極，我雖然欣喜她對那麼多到來面前的句子有回應，但也擔心起等一下她要負擔的書寫量，抽到的都要寫，在寫作課裡，你有選擇的自由，而為你的選擇負責，是對文字最初也最重要的尊重。

其他幾個孩子知曉了待會要進行的書寫方式，雖然也喜歡某些句子被看起來好看的樣子，但想到自己駕馭不來，有勇氣放棄亦有雅量的祝福句子去到更好的對待那裡，把文字視做任何生命的存在，以禮和溫柔對待，是這些女孩展現自己做為這樣的人，對自己生命的同意與最高敬意。

氣質教不來，但可以感染，坐在這樣一群像花的孩子身旁，如沐春風。可春季不只一種姿態，蹲低靠近一點看，一朵花的盛開，就在眼前燦漫出不可思議來。

大家開始寫了，只有女孩仍張望著其他還沒有被選走的牌卡。有的孩子已在嘗試組合無關的兩個句子之間，大吃苦頭，女孩等會兒不知道要去組裝多少這種風馬牛不相及的文字，我都替她擔心了起來，但女孩仍專注在她自己的安排與思索裡。

闖過這關，每個人幾乎腦汁將盡，確實在只依憑牌卡兩句兩句之間，要承先啟後又不拖泥帶水，恰如其分的把自己與牌卡的文巧妙融合，寫個五組都是大功成，但也許女孩是仙女吧，不費吹灰之力的，輕輕吹氣，文字就自己安靜座落到該定的位置。

最後一個，輪到女孩讀了，氣力適中，聲音雖然小了點，但那是她的與生俱來，倒不是剛才費了九牛二虎之力而沒有餘裕施展於其中。女孩讀了一次，好聽，但有一個神妙沒弄通，於是請她再讀一次，還是沒搞明白，就借了女孩的筆記本，一字一句的讀出來。

時空在這一瞬間回到我寫這副牌卡的那天，哪一本書先，我在什麼地方感動的哭了，在一個哲思點上朗然一件許久都想不通的事情⋯都在女孩的這段書寫裡，從很深的地方被喚醒。我問她是不是有在那天在我旁邊看我寫，不然怎麼會知道這些句子產出的順序，是一個一個如何羅列出來在她的縝密裡。

女孩安靜了好一陣子，才說出她也不知道為什麼，但在挑牌卡的時候，雖然身旁沒有任何神密的聲音告訴，但心裡就是知道，這些句子原初是怎麼被安排寫下來的。而她覺得自己，是還原其本來的人，不是去僭越已被寫出的句子本身，她要做的，是用最少的籌碼，做最大的善。

因為那天是很美好的一天吧！

我沒有告訴女孩，這副牌卡背後的故事，那是一副做來想和懂得我對自由書寫的投入與虔誠，想靠近我書寫時所在的小宇宙的朋友，我要把我最敬愛的自由書寫介紹給他，和他一起分享一起寫時，所要使用的牌卡。而我在製作的那一天，無不時時抱持欣喜期待，我希望一起玩的朋友也會喜歡自由書寫，能感受到書寫的溫柔與魅力，更重要的是，當他有需要的時候，能讓書寫陪伴自己。

女孩說的沒錯，那是非常快樂而美好的一天，而和你們一起使用這副牌卡寫作的今天，完美體現了那一天對來日的期待與幸福。而且，女孩用不加一個字，不減少一句話的方式，完整的將牌卡的排列謎底揭曉，也是我在製作中，安排進書寫裡，想讓人體會書寫是自然的去找到需要它的人的那種神奇，女孩就是那份神奇，讓我親眼得見，我在心裡的相信，翩然搬現於眼前。

都戲稱牌卡書寫的寫作題材，為我們經典的仙姑寫作課。到底誰是仙姑誰是問事的人呢？一目瞭然之餘，寫作課之神妙與美好，後繼有人了。