坐在餐桌，望向眼前的二片房門，耳邊同時傳來兒子和大女兒的聲音。
大四的兒子在做資工專題報告，他語氣自信中略帶點心急，努力地透過簡報系統，傳達設計理念與想法，線上有老師、助教及同學，大家的營幕都只容得下頭部以上，幾乎零互動，肢體語言也派不上用場，只能自言自語，也加深了說服觀眾/聽眾的難度。
小學代課老師的大女兒，則在上數學面積計算的主題，因為是小班式的特殊學生外加課，重點在彈性化調整教學進度及難度，讓學習內容化繁為簡，聽得出她很用心地設計教材，添增內容的趣味性，也不時點學生回答問題，來提高學生的專注度。連日陰雨，今天難得雨歇，偶爾還有陽光，忽然發現，晨光中，三人分佔不同的空間，這樣的相安無事，也是一種幸福。
