轉身遇見美麗

落雨的校園，有著詩意的美感，遍尋不著的台灣藍鵲，以一種優雅的美麗飛過教務處的窗前，終於落在修剪後的榕樹上面，趕緊拿著相機拍攝，但它卻總是時隱時現，讓你難以捕捉它的美麗，總務處同仁驚喜地探頭觀察~看著藏身玉蘭花下的它—台灣藍鵲。想起席慕蓉《一棵開花的樹》的詩句：「如何讓你遇見我在這最美麗的時刻，為這我已在佛前，求了五百年。」他正以美麗之姿，睥睨世間。

閒暇之餘，筆者拿著相機進行校園田野調查，尋找生物多樣性，尋找生態平衡，尋找著校本課程架構，看著台灣藍鵲啣著樹枝到處遊走，看似很滿意這片土地，想要定居的樣子，最後終於定居了，還偷了老師的曬衣架，還當美麗的小偷!!校長說：「春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲；白晝聽棋聲，月下聽簫聲；山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛生此耳。在錦和小可以享受春、夏、秋三季的天籟美聲。另外，花若盛開，蝴蝶自來。......環境若佳，喜鳥群聚。顯見錦和是個不錯的景緻佳域。」喜歡這生態豐富的校園，充滿生命力的校園。

你在看我嗎?是的!我在看你，看你美麗羽翼下的溫暖，看你細心呵護下一代的專注與堅毅，警覺到有人接近趕緊飛離巢穴，保持安全距離，又不敢離巢太遠，在遠方的樹枝凝視，凝視巢中的小寶貝，等人潮漸漸散去，你又到處張望，瞬時回巢。

你們是一對台灣藍鵲，母親孵育，父親當助手，你們保持警戒與距離，我無害靠近，只為給孩子更多生動的素材，讓他們可以學習與觀摩，因為你們，我在臉書寫日記，紀錄你們進入校園繁殖的點點滴滴，因為你們，我跟老師有了共通的話題，因為你們，孩子更願意跟我分享觀察的喜悅，我們無聊地爭辯巢裡到底是四顆蛋，還是五顆蛋？我們一起欣賞你繽紛多彩的美麗!

人與自然之間，存在著和諧與靜謐，是我們彼此和平共生的世界，我還會一直來看你，看你溫柔美麗的身影，即使有天會消失不見，但我仍可記錄這短暫的美好，因為我與溫柔相遇，在無常的年歲裡。

終於在短暫時間內拍到育雛的畫面，三顆蛋孵化出一隻雛鳥，媽媽辛苦的餵養食物，沒拍到公鳥捕食餵食畫面，還有些許遺憾!躲著拍、慢慢接近拍，才能拍出好畫面!!紀錄不只是記錄，還包含自我的省思..。能讓鳥類這般安全的餵養下一代，尊重生命與環境永續，值得列入教育理念之中

欣喜的週三清晨，黑冠麻鷺媽媽一早就在曬小孩，緊緊依偎在母親身旁，幼雛已經漸漸長大，在寧靜校園裡恣意展示它的姿態。學生即將進入校園，麻鷺媽媽又小心翼翼的把幼雛塞進羽翼下，見證大自然生命的奧妙與可愛!!

校園擁有豐富的生態與生物多樣性態樣，入校門後轉進行政區，有高大超過四層樓高的玉蘭花樹，每年5~6月、8~10月，校園充滿玉蘭花的香味，為了修剪日益高大的玉蘭花樹，總務處還規劃系列-護樹活動及學習單，結合語文、社會、自然等領域，邀請專業人士蒞臨指導，講解樹木修剪的方法與技巧，同時可以讓師生認知到，高空修剪樹人員的辛勞與貼近大自然的必要性，能夠涵養愛惜生物，期望讓校園樹木永續生長。

進到學校北門附近，有代表學校創校精神之「希望之樹」-魚木與石朴交錯生長其間，校內動物--赤腹松鼠、黑掛麻鷺、紅嘴黑鵯、喜鵲等亦在其間流連，堪稱好山好水的綠色校園，擁有如此得天獨厚優質校園環境!

日前幼兒園發現「荔枝椿象」盤據台灣欒樹上，校方經過腦力激盪之後，立刻想到使用生物防治方法，找尋荔枝椿象的天敵--「平腹小蜂」來進行防治，順便邀請幼兒園學生及一年級學生參加平復小蜂放養的過程，一年3班學生楊昕苓、藍翊珊表示：「看到很像螞蟻的東西，很小隻，爬來爬去很可怕，老師把他們放在台灣欒樹下面，要打敗荔枝椿象。」如此既可以減少病蟲危害，亦可以保有原有物種的生物防治，是永續校園的核心概念，值得持續傳承下去，值得持續它的雍容與多姿，轉身遇見美麗，轉身遇見校園的脈動。

基本資料：

姓名：羅宏益

身份證字號：Q120246506

戶籍地址：台北市大同區光能里19鄰南京西路83號

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存摺封面照片：