第一次參加「區」語文競賽!
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
歷經了好幾個月的練習，終於在今天，要代表學校出去比賽.....
參加學校的語文競賽可以從四年級說起......
四年級時，我一直對語文競賽產生好奇，老師看到我的朗讀能力後，就問我要不要參加比賽，我二話不說，就同意了。
四年級我是參加閩南語演說跟英語朗讀。
語文競賽，比什麼?
比賽項目:
國語朗讀、演說
閩南語朗讀、演說
客家語朗讀、演說
字音字形
英語朗讀、英語說故事(說故事是高年級)
作文
寫字(書法)
最緊張也最期待的就是比賽時間，上台演講。那三分鐘，好像就把我的練習的成果給吐出來，給大家看，我也克服了上台的恐懼，心跳也蹦蹦蹦，比完賽，我吐出了那口輕鬆又開心的氣。
結果成績也沒有白費，閩南語演說拿到了第二名、英語朗讀也第二名，我也很驚訝!雙亞!
五年級，繼續!
自從我參加語文競賽之後，一直對字音字形產生興趣，很快的我又參加了字音字形的語文就賽，另外還有英語說故事。
很快地就見到了我的字音字形指導老師，字音字形就是打讀音變成國字，把國字變成注音，但注音不是平常講的，而是有多音的，很容易混淆的。
字音字形很快的融入了平常的作息，寫練習本、做線上練習，每天都反覆這樣做，尤其是線上練習讓我大開眼界，太酷了!不久後，校內的語文競賽到了，這次我不會緊張，因為不是演講。
成績出來了，我不負眾望拿到了第一名，而英語說故事也有第三名。哇!第一名!!
這表示，我要代表學校比賽了!
比賽日期就是昨天天6/18日，我來到了桃園國小，桃園國小眼讓我大開眼界，中間還有魚池!樹比我想像的還多，很舒服!~不愧是我媽媽的母校呀!這也是我第一次進去桃園國小。
成績出來了，我竟然沒有進榜上的前6名，阿~~~那剎那總覺得好失望!但我想進前3名!!!!!
最後來考考大家...
我來考考大家....請大家踴躍留言!!畫底線的是要寫國字或注音，把注音變國字，把國字變注音!大家把國字變注音的時候，可以在留言區打同音字或是直接打注音喔!各三題喔!~
國字
1.ㄜˊ傳
2.慣ㄔㄜˋ始終
3.ㄌㄨˇ蛋
注音
1.馬廄
2.蠡測
3.酩酊
字音字形，等我國中之後，我要再挑戰一次!!比現在更好!!
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
2024年嘉義市的台語吟詩比賽
台語吟詩比賽簡章
比賽方式分(a)古典詩文人調組(b)社青組詩詞新唱組(c) 校園組詩詞新唱組
台語吟詩比賽宗旨
（一）推廣嘉義地方學，延續尋鷗吟社精神，鼓勵愛好詩文者積極投入臺語學習。
（二）獎勵學子學習台語白話文、台語文讀音(漢文)從事古典詩創作
註：幾若十年前就算「古早」矣！
我小學２年的時，自市內搬去庄跤。小學彼幾若年，逐擺考試我攏第一名，演講、朗讀、作文比賽攏是我。
我看阮同學，佇厝內講台語，來學校愛講華語，不只華語講袂輾轉，定定愛講台語才會使，有查某同學佇邊仔喝：「說方言。」有的會去共老師投，老師聽著嘛無罰，庄跤學校嘛
終於完成了這本成語的讀書會。
坦白說，我是有點訝異國小的孩子對於成語，沒有以往的熟練。因為基礎不是很熟練，要學習更多的成語，就顯得「捉襟見肘」。
在最後一次課程，決定讓孩子「愉快學習」，而進行了「妙語說書人」之成語大考驗。也就說，說書人的說詞必須是成語。（坦白說，這對孩子也是一個難題啊
柯志恩委員質詢摘要：
今質詢有關國家語言發展，我先請官員看高中閩南語課本，內容都是非常艱澀、自行拚湊、或特殊造字，即使會講閩南語的人都看不懂，加上台羅拼音，學生更是如墜五里霧，連官員都不會唸、也不敢唸，請問對學生而言，豈非是壓力和負擔？而這樣的學習有效嗎？學生會有興趣嗎？難怪行政院投入5年321億
在參加了國立臺灣師範大學創新育成中心所舉辦「公眾表達菁英班：運用聲音提升專業快速清楚表達」後，我對如何運用聲音提升專業、快速、清楚地表達有了全新的理解和體驗。這不僅是一次語言技巧的提升，更是一場對自我形象和表達能力的深刻洗禮。
第一次聽到用三聲唸的「企業」是在國中的時候，一個班上功課特別好的同學。他一開始不是這麼說話的，但在他有意識地追求好成績的過程中，他學會了更多他概念中更「標準」的普通話讀法。聽到有人那樣說話的當下覺得有些驚訝甚至有些奇幻，「他認為這樣說能得到更好的評價」，只能寬泛地相信事情是這樣。
那時候有好多比賽都想報名
有關高二的活動可以說蜂擁而來，比起高一還在適應高中的生活，高二的課外的課程和競賽非常的多，在那時後園藝的競賽就一共有四個，還有組隊的高中科展，等等但是都要組隊還有老師願意成為指導老師，
班上就有分成兩派，一組就是已經過著大學的什麼事都不關我的事，還有就是熱血沸騰的一
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