生命意義是自己挖掘的
閱讀時間約 1 分鐘
你想活多久？
你能活多久？
是兩種完全不同的問句
昨天與朋友聊天提到他身體狀況差怎麼還會想要抽菸？
他說：「反正我也沒有要活很久」
雖然沒有多問下去，但也讓我不禁思考「我想要活多久」這個問題
活多久其實不是重點，而是自己想要怎麼活著。這聽起來很哲學，卻是我們一生中最重要的議題之一。
而我的理想人生是「透過對話，聽到更多故事，給予幫忙或者陪伴」，也許成為心理治療師可能是不可能的事了，但生命為自己會找到出路。
回到文章一開頭的兩個問題
我想活多久？而我能活多久？
我喜歡這世界，雖然不確定能活多久，而生命中也有許多挑戰及困難，但依然想體驗所有的趣事。
那麼你呢？
你想活多久？你又想怎麼活呢？
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本文是一篇關於內在探索的小說書評，主要介紹了小說《騎驢少年》的主要內容和哲學思考。通過主角湯姆的一連串生命經歷，探討了人生的三個試煉：活在當下，主動追求夢想而非被動等待命運的安排，以及全然地相信自己及宇宙。全文反思了“人生不是一場旅行”的題目，深刻點明人生如音樂如舞蹈，不是為了目的地，而是為了當下。
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🥰🥰🥰回顧從開課至今，穿梭在各個維度的點化調頻中，「生命之河」是更貼近在地球深處的連結；如果以薩滿的角度來看，生命之河是在下部世界的深處，蓋婭母親所在之處。如果以維度來看，那麼生命之河的位置貼近在五維的世界。
🏞️🏞️🏞️生命之河是地球最豐沛的源
年輕時或許沒有時間去思考生命的意義，但隨著年齡增長，人們開始更加關注這個問題。在文章中，一位長者分享了他對生命意義的看法，認為平靜就是人生的意義。透過思考人生中所發生的事情以及對待他人的態度，我們才能真正理解和獲得內心的平靜。這種境界能夠成為人生的意義。
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我相信僅僅是不辜負自己的努力活著，甚至是在這過程盡可能幫助人就已經很有意義
如果還能夠為後世留下許多，幫助他們更好的活著、更好探索世界的成果
高夫曼（Erving Goffman）的劇場理論：「在群體的互動中，通過控制自己表現出來的樣貌，以求在一定的社會場景中給人們留下某種印象。社會行為就是一種表演，社會成員在社會舞台上小心翼翼地扮演自己的多種角色。」，對於生命的謊言與表演，這不僅是偶像的專利，更可以說這是人在社會當中所不可避免的常態。
有思考過自己的興趣是甚麼？嗜好又是甚麼？兩個差別又在哪裡？
教育部國語辭典的註釋
嗜好：凡本性所愛好的，皆稱為「嗜好」。今指特別深的愛好。
興趣：樂於學習、注意的事。
這樣看的話感覺嗜好及興趣是一樣的，要特別的分開稱謂好像有點無聊；前幾天看了一本書給我很好的解答，書裡是這樣說的：
興趣呢？
又是一本書名很長，一個下午等看診的時間就可以看完的書。生死的書也是看了幾本，這本主要是從禮儀師的角度切入。作者同時在臺灣的殯葬業從業過，然後到日本學納棺的歷程，沒看過作者的第一本書，直接切入第二本著作，覺得也真不容易就是。
一個十九歲的清晨，我從床上醒來，一個前所未有的想法衝上腦門：「為什麼我還活著？」記憶中那段日子過得還算不錯，怎麼會突然有這樣的想法？
如今想來，倒也不意外，人的一生中或多或少都曾有過厭世輕生的念頭，再樂觀進取的人也曾懷疑過自己存在的價值，每個人生階段都可能對生命發出疑問，只是有人找到答案，有人將疑惑
Elsa兒時也曾有過類似經歷，還記得長大後和母親提起時，她那幅驚訝的臉孔，還有急著問「為什麼不告訴我？」的緊張語氣。Elsa告訴媽媽，因為怕說了會被打。媽媽臉色又青又紫、表情非常糾結，但我也是到了這個時候才明白：「媽媽是會保護我的。」重提舊事，並不是要指責媽媽，只是想與這段往事做個了結。
《花》原本是松本大洋作為1998年東京「黑帳篷」劇團的公演劇本，是少數和其他領域創作者合作的作品。2002年出版時，松本大洋又為每一頁進行大幅的修改，也加入新繪製的畫面。
故事以「部落」和「祭典」做為題材，透過兩個部族之間闡述人與大自然之間的連結與關係。其中以製面者酋長挑選繼承人的故事為主要架。
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