【童話新解】小木偶的職場啟示
閱讀時間約 1 分鐘
文/維克・林恩
童話是原始的，也是文明的
童話是過去的，也是未來的
童話是想像的，也是生活的
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童話故事版本
孤獨的老木匠把木頭雕刻成一個又會唱歌、又會跳舞的小木偶，並取名叫皮諾丘，希望皮諾丘是一個聽話的好孩子。
可惜皮諾丘很頑皮，不僅賣掉老木匠買給他的識字課本，還逃學跑去看木偶戲表演。接著又中了狡猾的狐狸和貓的詭計，被騙到「歡樂島」，變成了一頭驢子被賣掉……
小木偶轉世於現代職場版本
老先生希望兒子「小P」能夠成為勇敢、誠實和無私的小孩。無奈小P結識了奇怪的朋友，他們說柬埔寨是淘金天堂…
(這個故事我沒辦法再寫下去…)
這星期的新聞讓人太難過，這些單純的孩子，做錯了幾個選擇，人生從此不一樣。另外，歷史總是不斷重演，被害者和加害者的戲碼不知何時才能結束！
(人口販賣歷史簡述)
由這則童話故事可知：
- 故事比你想像的現實而更真實
- 做選擇時，請三思而後行
- 如果雷同，純屬巧合
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覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
好的，我們來為小木偶寫一個更長的故事吧！
小木偶的五十歲人生
皮諾丘不再是個調皮搗蛋的小木偶了。經過了許多奇遇和成長，他成了一位善良、聰明、有責任感的好青年。他成了一名木雕師，就和當年創造他的傑佩托一樣。他的雕刻作品栩栩如生，深受大家的喜愛，許多人都慕名而來，想請他雕刻一個獨一無二的木偶。
4
英雄突破難關，戰勝邪惡的一方，是這街口最受歡迎的故事了。
今天，男孩也興沖沖地跑來，要來看木偶一晃一晃地，翻山越嶺，往敵人的據點進攻。
但是今天，街口沒有熟悉的身影。
男孩沒有死心，他跑遍周遭的巷弄。
在染著黃昏光輝的垃圾桶邊，他發現了，英雄的木偶。
男孩捧起木偶，木偶沒有平常凜然的嗓音，
倒霉兒在用心思考，我們要什麼樣的工作？為什麼我們要用橡膠皮用心造人？這只是一個故事，現正我們的世界只有四個小飛兒，這不是一種成就，我們要更大的成就。倒霉兒竟然用橡膠皮擬造女人，一頭長髮和一套連衣裙，看一看那就不是能量水靈兒嗎？心中的一分成就感就出來了。
倒霉兒說：我要這樣的能量，我的笨巧有誰要？蘊
小歌妹又在胡思亂想了：父親是一個傻瓜，但女兒願意去效仿。因為小歌妹看到念頭管理，每一個人都發揮所長了，包括自己。有者還令人感動，如末法小豬在念頭世界再也沒有想女人了。原則小沙僧也學習契入現時報生活，忍者小狐狸露出的尾巴就是要做一個更好的人。小歌妹想聽到內在聲音。
內在聲音說：他必需是一個好人，我來
曾是一家人，因為各自的夢被分開了。真假善惡在互相學習下是可以成就一個美好的家園。原生小龜認為：我們一直以來到現在是好，不是最好。如果真的不好，我們已回到舊石器時代了。所以怎能說不是好呢？至于最好，我們的領地必需施於妙施於平衡，但原生做不到。
邪惡的運行從此去了屬於邪惡的領地？為什麼？因為他們不會做
孩子就像野生的木頭，充滿活力，被賦予形體後他就過動跑跳，不讓自己無聊，進入青少年期後更是如此，但也容易被誘惑牽著走。
孩子需要楷模學習才知道怎麼做，那麼男孩的學習對象是誰呢？誰是他的「引路人」呢？
很久很久以前，有一個樵夫，除了平日砍材，興趣就是在公園操弄著他的木偶，木偶是他親自手工打造，笨拙的慢慢刻著五官四肢，老實說其實就是一個個長短不一的長圓型木棍組合而成，臉用黑筆點上了三個黑點代替五官
因為這其貌不揚的長相，常常把公園孩子惹的捧腹大笑，但又或者是那笨拙的動作，因為只有四條線牽引著手腳，
他的故事出走，只留下微弱的記憶，主角是個木偶人，故事來自於皮諾丘，繼承了討皮的個性，與那一份童話故事開頭，很久很久以前他的故事出走了，無法記得轉合
只能記得自己為主人公畫下的容貌，四不像的樣子，用著黑筆點下三個黑點表達五官，四條牽引的線，他帶著這副模樣出走了他的故事出走了，想不起故事的容貌
想起
覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
好的，我們來為小木偶寫一個更長的故事吧！
小木偶的五十歲人生
皮諾丘不再是個調皮搗蛋的小木偶了。經過了許多奇遇和成長，他成了一位善良、聰明、有責任感的好青年。他成了一名木雕師，就和當年創造他的傑佩托一樣。他的雕刻作品栩栩如生，深受大家的喜愛，許多人都慕名而來，想請他雕刻一個獨一無二的木偶。
4
英雄突破難關，戰勝邪惡的一方，是這街口最受歡迎的故事了。
今天，男孩也興沖沖地跑來，要來看木偶一晃一晃地，翻山越嶺，往敵人的據點進攻。
但是今天，街口沒有熟悉的身影。
男孩沒有死心，他跑遍周遭的巷弄。
在染著黃昏光輝的垃圾桶邊，他發現了，英雄的木偶。
男孩捧起木偶，木偶沒有平常凜然的嗓音，
倒霉兒在用心思考，我們要什麼樣的工作？為什麼我們要用橡膠皮用心造人？這只是一個故事，現正我們的世界只有四個小飛兒，這不是一種成就，我們要更大的成就。倒霉兒竟然用橡膠皮擬造女人，一頭長髮和一套連衣裙，看一看那就不是能量水靈兒嗎？心中的一分成就感就出來了。
倒霉兒說：我要這樣的能量，我的笨巧有誰要？蘊
小歌妹又在胡思亂想了：父親是一個傻瓜，但女兒願意去效仿。因為小歌妹看到念頭管理，每一個人都發揮所長了，包括自己。有者還令人感動，如末法小豬在念頭世界再也沒有想女人了。原則小沙僧也學習契入現時報生活，忍者小狐狸露出的尾巴就是要做一個更好的人。小歌妹想聽到內在聲音。
內在聲音說：他必需是一個好人，我來
曾是一家人，因為各自的夢被分開了。真假善惡在互相學習下是可以成就一個美好的家園。原生小龜認為：我們一直以來到現在是好，不是最好。如果真的不好，我們已回到舊石器時代了。所以怎能說不是好呢？至于最好，我們的領地必需施於妙施於平衡，但原生做不到。
邪惡的運行從此去了屬於邪惡的領地？為什麼？因為他們不會做
孩子就像野生的木頭，充滿活力，被賦予形體後他就過動跑跳，不讓自己無聊，進入青少年期後更是如此，但也容易被誘惑牽著走。
孩子需要楷模學習才知道怎麼做，那麼男孩的學習對象是誰呢？誰是他的「引路人」呢？
很久很久以前，有一個樵夫，除了平日砍材，興趣就是在公園操弄著他的木偶，木偶是他親自手工打造，笨拙的慢慢刻著五官四肢，老實說其實就是一個個長短不一的長圓型木棍組合而成，臉用黑筆點上了三個黑點代替五官
因為這其貌不揚的長相，常常把公園孩子惹的捧腹大笑，但又或者是那笨拙的動作，因為只有四條線牽引著手腳，
他的故事出走，只留下微弱的記憶，主角是個木偶人，故事來自於皮諾丘，繼承了討皮的個性，與那一份童話故事開頭，很久很久以前他的故事出走了，無法記得轉合
只能記得自己為主人公畫下的容貌，四不像的樣子，用著黑筆點下三個黑點表達五官，四條牽引的線，他帶著這副模樣出走了他的故事出走了，想不起故事的容貌
想起