佳作#9-我最想說的一句話
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以下這些文章都是三年級的孩子握著鉛筆一個字一個字寫出來的，請您給一個喜歡, 打賞稿費贊助, 讓孩子更有動力寫寫字, 享受爬格子的樂趣。真心感謝😊
我最想說的一句話
非常想對我表姐抗議，因為每次她都拿我的東西，而且還沒經過我同意，我都非常生氣，我想對表姐說：「下次要改進。」
我喜歡我的表妹，因為她有什麼東西，大部份都會分給我吃，比如冰棒、糖果……等等，我想對表妹說：「真的非常謝謝妳！」
我非常喜歡我的阿婆，因為她如綿羊一樣溫柔，而且她非常漂亮，可是她昏迷了，所以去護理之家住，我想對她說：「祝您早日康復。我想和您一起玩。」
我很喜歡我的媽媽，因為她很像貓咪，溫柔的時候很溫柔，生氣的時候很生氣，很有個性。我想對她說：「您是我心目中最愛的人。」(黃*圓)
我最想說的一句話
我最想對爸爸說的一句話是：「不要拿鐵棍打我，我很痛，您以後可以不打我嗎？」爸爸都要我們快快睡著，如果我沒睡的話，他會打我，我好害怕。
我最想對小忍者說的一句話是：「希望你可以長大變成很酷的獨角仙。」小忍者是我的甲蟲，我很期待收養牠。
我最想對弟弟說的一句話是：「希望你不要變成愛哭包，我不是挑剔你，而是鼓勵你，你可以做到嗎？」因為我想要鼓勵弟弟，讓他變堅強。
我最想對姊姊說的一句話是：「妳可以每天都不要欺負我們嗎？」因為她每天都欺負我們，真希望她可以做到。(林*恆)
我最想說的一句話
我最想對爸爸說：「爸爸您最近上班都上很久，您辛苦了，不過，您能不能早一點回家？」爸爸回來的時候我已經去刷牙了，看不到爸爸的感覺真難過。
我最想對表哥說：「表哥你可不可以不要再欺負表妹了？你這樣讓我很生氣。」表哥一直欺負表妹，讓我很心疼。
我最想對妹妹說：「妹妹妳可以不要再惹我生氣了嗎？妳惹我生氣的時候，我真的很想打人。」妹妹太調皮了，真希望她乖一點。(趙*均)
我最想說的一句話
我最想對小戰說的一句話是：「你可以自己換土嗎？拜託嘛！這樣你就可以快點長大了，祝你一瞑大一寸！」我希望我的鍬形蟲快快長大，自己照顧自己。
我最想對爸爸說：「你生氣的時候就像暴龍一樣恐怖，我差一點就被嚇到了。您的怒吼簡直就像獅子一樣可怕。拜託可以不要那麼激動嗎？」尤其是我忘記帶東西的時候，爸爸每次都會生氣，我的耳膜都快被震破了。
我最想對哥哥說的一句話是：「你可以不要一直吃鼻屎嗎？我們看到都快昏倒了，你要快點改善喔！」因為我不喜歡他變成骯髒鬼。(林*祥)
我最想說的一句話
我最想對陳老師說的一句話是：「老師，你可不可以讓我寫比較少字？」老師都要我寫很多字，我手好痠。每次老師講很多話，可是我都聽不懂，然後老師就讓我寫很多字，讓我覺得很麻煩。我覺得老師是一個壞巫婆！
我最想對媽媽說的一句話是：「妳真嚴格！」因為您每次都要我做很多事，最後只給我很少玩電動的時間，真不應該。我希望媽媽給我多一點時間玩，不要那麼嚴格！
我最想對爸爸說的一句話是：「你好吵哦！」爸爸每次都鬼吼鬼叫，我希望他不要這麼大聲，我覺得他的聲音比暴龍還大聲，我的耳膜都要破掉了！
我最想對作文稿紙說的一句話是：「你身上怎麼那麼多格子？」我想要寫少一點字，每次我寫作文的時候，手都很痠，因為有可怕的作文老師和很多格子的稿紙，我希望作文老師可以溫柔一點，而且稿紙可以少一點格子，這樣我才可以安心的寫作文！(李*侑)
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高中作文教材，適合高中作文課 作文補習班 作文家教，也適合高中生自學。建議每週上課一次，規律寫作。題目設計配合季節 節日 校園活動 時事等，循序漸進，以議題逐步表達自己的感受，建立自我想法，進而開啟對社會 對世界的關心。
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安往公司走去，陽光明媚，微風輕拂，是夏季難得的好天氣。僅十分鐘之遙的距離，一步步放大在眼前的大樓場景，愈清晰愈顯壓迫感。
「要是能往後跑走就好了。」這些年來，安不只一次這麼想。那為什麼不這麼做呢？
今年一眨眼就過去了，回想這一年，我究竟在袖珍食物上做了些什麼呢？（笑）為了能夠更清楚地回顧，我決定列出幾個問題，幫助自己好好思考一下這一年的點滴~
1. 今年你最喜歡的食玩作品是哪一個？為什麼它對你來說特別？
今年我最喜歡的袖珍食玩作品是 2 月的手作課程——醒獅賀新歲中的醒獅酥！之所以特別
Carry Kuo 透過文字將自己的職涯經歷與心得化為對他人的啟發。他的作品聚焦於「第一次」的挑戰，特別是那些初入職場、初當主管、初創業的朋友。CK 希望用自己的經歷幫助更多人在職涯迷霧中找到方向。在這次的訪問中，我們將探索他的創作起點、核心理念與未來的創作規劃。
創作的起點：從迷惘中找到力量
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牠喜歡吃獨角仙的果凍，牠都睡在我幫牠佈置的寵物盒裡面，牠生氣的時候會亂撞盒子，可愛的時候會飛到我的背上。
說到腳踏車，我回想起六歲時，是我的朋友的爸爸教會我騎的。那時原本我必須得有人扶著我的腳踏車才能上路，後來有一次我跟我的朋友借腳踏車，我一踩上腳踏車，我不知道為什麼突然抓到平衡感，不用別人扶著腳踏車就會騎了，每一個人都很驚訝！
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我家有養螞蟻，對，你沒聽錯，就是螞蟻！一聽到螞蟻，應該會想到上次去公園野餐跑來偷你的食物的螞蟻，但我在說的是做為寵物而養的螞蟻。然而，我開始說我和螞蟻的故事之前，必定要先說螞蟻的社會型態。
螞蟻的社會型態基本上由蟻后、工蟻、兵蟻和雄蟻與雌蟻，牠們分工合作，互相幫忙，一起生活。我家有蟻后和工蟻，但卻沒
「矮冬瓜、小矮子」，我受夠了！我不想聽這些，好想要長高啊！
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不只如此，你敢講，也要能聽。你能說你的想法，就要能聽懂別人的想法，這樣才會有「進步」—三個臭皮匠勝過一個諸葛亮；而最重要的，是「沒有是非對錯」，所有人說的都是對的，這也代表著，你得學會尊重不同的看法—就算你不同意，這很重要，如果無法學會尊重他人的想法，那你也沒有被尊重的資格。
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課堂中，有的人勇於舉手發言、提問，但多數人通常還是保持沉默。其中也許有人是對課程內容不敢興趣，或是真的沒有疑問，不過和我一樣不敢舉手發言、遇到問題選擇課後解決的人，我相信也不在少數。
在我求學階段，大部分的同儕大多在課堂間扮演沉默者的角色，我也亦是如此。有趣的是，大多我們這類的人卻在各自朋友圈完全放飛自我，這使我十分好奇，既然上課不常發言可能跟個性較無關係，那究竟是甚麼因素造成今日普遍的狀況?
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