展賦教育在人文....孩子輔導

「砰！」一聲劇烈的聲音，從天井的藝術區傳來，我剛好要到娃娃國看看。快步走過去，看到滿地碎裂的瓷片，還有滿地的水，一束銀柳散落地上。這時候正是上課時間，並沒有看到半個學生。

正在納悶，忽然聽到樓梯下角落，傳來啜泣的聲音，蜷曲著一個孩子，是娃娃國的小倩。「有沒有受傷？」我蹲下去，擔心的看著她，我知道花瓶應該是她打破的，但我擔心她有受傷。

「沒有，沒有，我是不小心的。」說完就放聲大哭了起來。我把她摟到懷抱裡，讓她盡情的哭。「我知道你不是故意的。沒關係！」我安慰她，然後把她牽到外面來，看看她的身體、四肢，沒有受傷，我才放心。

「我剛剛要去上廁所，跑太快，所以把花盆撞倒了。」小倩擦擦臉上的淚水，告訴我經過。「還好，妳沒受傷，我們一起來整理好嗎？」小倩點點頭，剛好小倩的老師也出來，了解了情形。

老師叫小倩到教室，拿了掃把和抹布，我們就一起把碎落滿地的花盆和水，整理乾淨，然後把桌子放好，重新找了一個瓶子，將美麗的銀柳，重新插上。過幾天就放寒假了，銀柳最能代表春天的景致。

我告訴楊校長這件事，也討論是不是把布置的東西，能夠注意動線、高度和位置，不要妨礙到孩子的走路。楊校長也從善如流，交代老師和工友，把各角落布置的物品，稍做調整。也提醒小朋友，除了輕聲緩步，還要注意角落的裝置和物品。

人文學校的每一個空間、角落，都有許多藝術或書籍的擺飾，讓孩子可以隨時欣賞、閱讀。讓學校就像一個學習的博物館，到處有驚喜！到處有新發現！