【教育趨勢】１０８新課綱的「素養」，究竟要培養孩子什麼「核心能力」？

未來下一代身處的世界，可能是人類歷史上前所未見。他們面對的難題，是既複雜又充滿不確定性的，光靠單一學科的力量無法迎刃而解，更無法從人類過去歷史搜尋解答。知識會過時，無法保證孩子能夠面對未來的問題，但素養（Competency）可以。

• 核心素養：台灣、紐西蘭、韓國、丹麥、西班牙、法國
• 跨域素養：芬蘭
• 一般能力：澳洲
• ２１世紀素養：新加坡
• ２１世紀技能：美國
• ２１世紀資質與能力：日本

根據《富比士Forbes》的統計，２０２０年「企業僱主最需要的能力」：

(1) 解決複雜問題的能力：在１０８課綱稱作「問題解決」

(2) 批判性思維：在１０８課綱稱作「批判性思考」

(3) 創造力：在１０８課綱稱作「創造性思考」

(4) 人力管理

(5) 協作能力

(6) 情商

OECD 2019年調查，目前14%的工作已完全被自動化取代，32%的工作正在大幅改變，數位化、自動化、人工智慧來襲，人類與機器人不同的那份「原創、反思」的能力，前所未有地重要。麥肯錫研究也指出，使用創造力與批判性思考的高認知工作，在2030年前會愈來愈多，在美國，聚焦創造力的會增加40%，批判性思考的則增加17%。世界經濟論壇（WEF）2018年、2022年兩屆「未來工作」調查，創造力與批判思考都是持續在前5名的技能。

決定一個孩子是否有「創造力」可從以下３方面來看：

一、在智力方面：孩子在創意思考的能力是否有「被培養」

二、在情感方面：孩子的個人特質是否擁有「好奇」並「勇於挑戰」

三、在周遭環境：家庭及學校是否有「足夠的彈性的環境」讓孩子去嘗試

孩子是否具有「批判性思維」可從以下７方面來看：

一、相較堅持己見，孩子重視得出最佳結論

二、孩子不會輕易跳過思考過程而匆忙下結論

三、孩子不在沒有充分理解的情況下盲目論斷資訊

四、孩子不會因為情緒而猶豫不決，做出決定

五、孩子具有聽取不同意見的靈活性

六、孩子能對自己誠實，所以當自己做錯時，能勇於改正錯誤

七、孩子不感情用事，所以隨時能保持冷靜

• 天下雜誌版本：108課綱大哉問
• 親子天下版本：108課綱最強懶人包：從學知識到學素養，8張圖看懂108課綱
• 教育部版本：108課綱：適性揚才迎向未來

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