你認識自己嗎?擁有超能力的你

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偏鄉閱讀寫作課運用工具:〈FLIP換言一新〉桌遊、寶可夢卡

〈FLIP 換言一新〉桌遊牌卡
開學之後偏鄉小學的閱讀寫作課持續進行,新學期也加入新加入的孩子,從第一堂課就展現對上課內容的好奇。小龜老師在每堂課輪流運用繪本與桌遊引導孩子表達與書寫,和平會夥伴也協助課程活動、繪製小書等。

心中的自己 vs 別人眼中的你

「你會這樣嗎?」、「這張像我嗎?」你了解自己和朋友嗎?別人眼中的你和自己所想是否一樣呢?
在課堂上,老師攤開桌遊牌卡,每一張描寫了各種不同個性與特質,請孩子們先為別人、再為自己挑選符合描述的牌卡。孩子挑選卡片不時地詢問同儕想法,開始思考並理解自己,也注意到在不同的情況下,看起來是缺點的個人特質,卻也可能是獨特的優勢特質。
孩子創作出自己的寶可夢角色

創造你的寶可夢角色:薯條超人、豬珠項鍊!雞翅炸彈?

回想學習過程,是否也曾在作文課坐困愁城,不知文章從何起頭呢?
上周的閱讀寫作課先讓孩子從想像力開始,天馬行空創造出自己的寶可夢角色,並試著條列出這個角色進化前後的特色、優劣勢特質與特殊招式。
孩子靈感來源可能來自於日常生活、書本閱讀、電影卡通或是全新的發想,這些題材猶如寫文章的前置作業,搜集材料時如果準備得越齊全,書寫文章過程便有較多素材可以選擇。
當孩子開始思考及下筆,就如同筆下擁有超能力的角色,不停地進化成更好的自己。
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