112年學測英文分析與未來該如何應對（上）— 詞彙題、綜合測 驗、文意選填

本來考試的目的是為了評量學生的學習成果；與課綱結合，則又可以引導教學。如果題目每次忽難忽易，考的内容又不是出版社或學校所能掌握，那只會增加大家的負擔和困惑。高中課本、參考書讀了兩年半，到了考學測卻發現詞彙題單字或某用法沒教沒看過，這到底是誰的問題？

• 詞彙題如下表，綜合起來：今年五級字比去年（主要是三四級字）多很多，其中列爲答案的只有第八題crippled和第十題supposedly。曾經考過的字（考古題）有recall和bare。大考中心五級字的數量很多，一般課本和參考書只能收錄部分，剩下的就靠學生的課外閲讀。這大題相當考驗學生的閲讀量和考試時字義的推想能力。

• 綜合測驗題今年非常意外地只考了兩題文法，第18題：

• 文意選填我猜想是跟詞彙題是同位出題老師吧。比較特別的就是（G）even out當成動詞片語用，這比較少見或想到。文章中：

重點式的講解了前三大題，可以結論出：水準中上的學生若想頂標，就必須養成多閲讀（尤其跟生活相關的題材）、勤查字典和養成做生字筆記（我一直强調寫在單字書上）的習慣；別只看課本或參考書。另外文意選填也是一個必須把握的一大題，除了要熟悉判斷詞性，也要能從句子的意思預測下一句要寫什麽。外國人的敘事邏輯性很强，是我們學語言要加强的地方。本片文章只是從老師尤其是一般學生的角度去看待這次學測題目，每次教課時，我常想如果我是學生，認識單字這麽少、閲讀課外讀物的時間又更少，那他該怎麽學、我該怎麽教？學英文是很重要也應該是快樂的事，我希望我能帶給學生這些。篇幅有限，下次繼續談其他大題。