112年學測 貳-混合題(47-50)

更新於 發佈於 閱讀時間約 8 分鐘

概述

 

觀察近兩年學測英文──112考「分類」、113考「比較&類比」──可以推測混合題的出題範圍應該不會逃離這兩種文類。熟悉「分類文」和「比較&類比文」的文體、功能,應該能掌握混合題的考點。

        先前有說過【請參考113年貳-混合題】112年的混合題不符鑑別度標準的具挑戰性。想要在這題上穩穩將分數拿到,需要注意整個考題的命題原理。

        跟113年考的「比較&類比」文體不同,112年考「分類」文體。分類文的重點跟比較&類比類似:區別不同項目的異同。有細緻差異的地方在於「分類文」強調「分出不同類組」;也就是「分門別類,」特定選項該分在哪個組別:

 

選項→組別

 

        解題過程中畫出簡易表格能幫助答題。

分析

題目說明跟問題

       

首先看題目說明,以整理考題重點:

 

                1. Plant-based meat/alternative-meat patties

                2. Meat substitutes; might be appealing to vegetarians

                3. Beneficial for the environment [allegedly]

                4. Reception [whether the customers like them]

 

        接著,從47-49題來看找閱讀提示【50題是考同義詞互換,暫時忽略不看】:

 

        47-48:

 

On the whole, the chatroom discussions about GreenBurger mainly focus on the issues of   47  , price, and   48   concerns.

 

        從這句句子可以整理出以下重點:

 

                I. issues of   47 

                II. Price

                III.   48   concerns

 

        其中,只有羅馬數字II 有具體的方向【Price, 價格】;但是,I跟III可以從上面重點(數字1-4)推敲:

 

                2. 替代肉,吸引蔬食者

                →(推論)健康因素(health concerns),或宗教因素【較不可能】

                3. 環境友善→對重視環境的顧客,可以是接受的因素

                4. 接受度

 

        整理這幾點後,48題的答案就十分明確: health concerns

 

        其中第4點接受度【whether the customers really like them】跟issues of   47  , price, health concerns有關。

        確認了閱讀方向,就能嘗試分類以下八個顧客的心得。

 

分門別類

 

        從上述重點,可以在題目本的空白處畫出簡易表格:

初階歸納

初階歸納

以下會將各段的重點表註出來;為方便分類,將畫記簡化為首字母:

 

Customer A

 

        That’s a firm (R) NO! [. . .] tasted awful . . .

 

Customer B

 

        [. . .] (R) don’t see the point. [. . .] (H) heavily processed and . . . (P) more expensive too. [後面偏離題意,不考慮]

 

Customer C

 

        (R) Not really. It tastes [. . .] like meat. [. . .] I would go for real burgers. [. . .] not something that will ever interest me.

 

Customer D

 

        [. . .] tastes “beany” [. . .] (R) I don’t see anything wrong with [choosing a fake burger] once in a while—just for a change.

 

Customer E

 

        [. . .] It didn’t taste that bad, [. . .] 40 calories [more than the meat version]. Isn’t it supposed to be a (H) healthy choice? [It is not healthy]

 

Customer F

 

        (R) I liked it fine. [. . .] (P) Not like the price [. . .]

 

Customer G

 

        (R) Yes! [. . .] when a burger craving hits . . . a Green Burger does the trick. I’ve tried all kinds of vegan “burgers” [taste like meat] [. . .] closer to what I’m looking for.

 

Customer H

 

        [. . .] taste good if you add plenty of (H) spices and sauces. Good for you? No [. . .] They’re highly processed [. . .]

 

        這八段評論當中,不斷出現的議題是「口感,」第47題寫 taste

 

填入表格


raw-image


49

 

第49題比較複雜。

題目有兩個條件:

 

        (1). 可以接受(half-half) [“can be a choice”]

        (2). 有特定條件(only under certain circumstances)

 

這題有誘答性,會讓考生想選(G)。

但是,題目的問題點在”can be a choice”,意思是「不特別喜歡,也沒排斥」(half-half)

所以只選(D)、(F)

 

因為題目沒有考「寫出原因,」就不需要特別寫出來。

 

50

       

選項(G)的”does the trick”跟題意最相關。

 

注意

 

        選項(B)有 “ethical reasons”很有誘答性。

        如果沒有考慮「其他人也有的議題,」有可能看到”ethical”就填寫”ethical issues”。

        不可不察。

 

結論

 

        雖然112年的混合題比較複雜,只要掌握重點,依然能順利答題。

avatar-img
4會員
83內容數
這邊主要分享在其他平台發布過、尚未發表,或只發表在方格子的短篇或長篇故事。若想討論,可以留言;回覆討論的頻率不一定。 大學、碩班主修英文系;不定期分享英文學習相關的文章。如果文章對您有幫助,筆者備感榮幸。 若有建議,歡迎賜教。 原則上編輯的頻率尚未穩定;若您發現筆者未能因應您的期待修改,望請見諒。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
徐風輕拂的沙龍 的其他內容
繼113年度的題解,本文在於運用「正確的閱讀觀念」、從「文章結構」的方向著手,以及「理解文章作者的意圖、架構布局,」從而掌握「閱讀重點」、幫助理解文章要旨。
不論題目如何變化,考生應當掌握四個原則:1). 語境 (context)、2). 同義詞/相反詞(lexicon)、3). 文法「一致性」 (agreement)、 4). 配搭詞 (collocation)。理解組題原理能幫助自己更快速解題。
前幾篇文章討論過「閱讀的基本原則」──不外乎,「理解文章旨要」、「理解文章或段落體裁的功能」、「掌握上下文的銜接性與連貫性」、「找到正確的字詞配搭」並注意「文法一致性。 另外一個閱讀時常用的技巧,叫作「字換字。」透過訓練,可以幫助自己跨過生字叢生的文章密林,逐步梳理出文章的脈絡,進而掌握文章旨要。」
寫作練習不一定要從零開始;找到適合的範本,進行適當的改寫,也能幫助自己提升寫作能力。有興趣想提升寫作能力,或有意見想要分享、交流的朋友,不妨在下方留言。如果喜歡這種形式的內容服務的話,請給我一些回饋;我會視情況調整本方案,或在未來提供其他形式的內容。
「學測作文佔20分、佔總分相當大的比例,」有志競爭高分的考生不應輕易放棄。只要作法確實且方向正確,按照步驟嚴謹練習,作文的把握度便能提高。
混合題的命題精神應該是鼓勵考生「結合前面所有試題的應答觀念。」這些觀念不外乎:「理解文章旨要」、「理解文章或段落體裁的功能」、「掌握上下文的銜接性與連貫性」、「找到正確的字詞配搭」並注意「文法一致性。」
繼113年度的題解,本文在於運用「正確的閱讀觀念」、從「文章結構」的方向著手,以及「理解文章作者的意圖、架構布局,」從而掌握「閱讀重點」、幫助理解文章要旨。
不論題目如何變化,考生應當掌握四個原則:1). 語境 (context)、2). 同義詞/相反詞(lexicon)、3). 文法「一致性」 (agreement)、 4). 配搭詞 (collocation)。理解組題原理能幫助自己更快速解題。
前幾篇文章討論過「閱讀的基本原則」──不外乎,「理解文章旨要」、「理解文章或段落體裁的功能」、「掌握上下文的銜接性與連貫性」、「找到正確的字詞配搭」並注意「文法一致性。 另外一個閱讀時常用的技巧,叫作「字換字。」透過訓練,可以幫助自己跨過生字叢生的文章密林,逐步梳理出文章的脈絡,進而掌握文章旨要。」
寫作練習不一定要從零開始;找到適合的範本,進行適當的改寫,也能幫助自己提升寫作能力。有興趣想提升寫作能力,或有意見想要分享、交流的朋友,不妨在下方留言。如果喜歡這種形式的內容服務的話,請給我一些回饋;我會視情況調整本方案,或在未來提供其他形式的內容。
「學測作文佔20分、佔總分相當大的比例,」有志競爭高分的考生不應輕易放棄。只要作法確實且方向正確,按照步驟嚴謹練習,作文的把握度便能提高。
混合題的命題精神應該是鼓勵考生「結合前面所有試題的應答觀念。」這些觀念不外乎:「理解文章旨要」、「理解文章或段落體裁的功能」、「掌握上下文的銜接性與連貫性」、「找到正確的字詞配搭」並注意「文法一致性。」
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
隨著理財資訊的普及,越來越多台灣人不再將資產侷限於台股,而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場,其豐富的理財選擇,讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。 然而,要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單,而是需要策略和方式,尤其對新手而言,除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
針對新課綱學測【國文科】趨勢分析說明與準備 一、學測國文測驗科目 二、學測國文成績計算 三、測驗題型與時間 四、命題趨勢分析 五、能力養成與準備
Thumbnail
【統測國文科】考試趨勢分析說明與準備 一、測驗時間與配分 二、命題趨勢分析 三、能力養成與準備 四、總結
Thumbnail
本文討論了113國寫知性題與113會考作文題的題型特徵與寫作策略,希望國中老師可以參酌高中學測國寫知性題,如:議題內容的社會意義、學生寫作應當要設計出來的作文結構、國寫與會考寫作測驗的題型呈現模式等方面。並提出了對國中會考寫作測驗的組織能力和立意能力的培養建議。
Thumbnail
去年考完英文之後,我寫了一篇《112學測英文:命題團隊想說什麼》,是以我一個學習語言測驗的人是怎麼解讀那一年的學測英文考題的,而今年113學測的五標也剛剛公告了,趁著個時間,我也來聊聊我對今年113學測英文科的題目的想法,也檢視去年命題團隊想說的話,與今年命題團隊想說的話有什麼不同。
Thumbnail
    113學年度統測研訂於113年4月27日及4月28日舉行,很多高三班級黑板都在倒數計時中,愈是靠近應考日,愈是要穩定心情,每天規律複習,每科每天都有進度,穩扎穩打正常作息,視需要做筆記,按部就班逐日備妥上考場當日考前可以翻閱的總複習資料或筆記,於統測應考當日安心順順地完成應試,近兩年因為疫情
Thumbnail
隨著理財資訊的普及,越來越多台灣人不再將資產侷限於台股,而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場,其豐富的理財選擇,讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。 然而,要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單,而是需要策略和方式,尤其對新手而言,除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
針對新課綱學測【國文科】趨勢分析說明與準備 一、學測國文測驗科目 二、學測國文成績計算 三、測驗題型與時間 四、命題趨勢分析 五、能力養成與準備
Thumbnail
【統測國文科】考試趨勢分析說明與準備 一、測驗時間與配分 二、命題趨勢分析 三、能力養成與準備 四、總結
Thumbnail
本文討論了113國寫知性題與113會考作文題的題型特徵與寫作策略,希望國中老師可以參酌高中學測國寫知性題,如:議題內容的社會意義、學生寫作應當要設計出來的作文結構、國寫與會考寫作測驗的題型呈現模式等方面。並提出了對國中會考寫作測驗的組織能力和立意能力的培養建議。
Thumbnail
去年考完英文之後,我寫了一篇《112學測英文:命題團隊想說什麼》,是以我一個學習語言測驗的人是怎麼解讀那一年的學測英文考題的,而今年113學測的五標也剛剛公告了,趁著個時間,我也來聊聊我對今年113學測英文科的題目的想法,也檢視去年命題團隊想說的話,與今年命題團隊想說的話有什麼不同。
Thumbnail
    113學年度統測研訂於113年4月27日及4月28日舉行,很多高三班級黑板都在倒數計時中,愈是靠近應考日,愈是要穩定心情,每天規律複習,每科每天都有進度,穩扎穩打正常作息,視需要做筆記,按部就班逐日備妥上考場當日考前可以翻閱的總複習資料或筆記,於統測應考當日安心順順地完成應試,近兩年因為疫情