我為何閱讀
我不是個愛看書的孩子，至少，在高中之前，這是個不爭的事實。老覺得文字麻煩且老套，不如動畫視頻方便且有震撼力。猶記，第一次被點醒，且感受文字的强大震撼彈，來自於一位金髮老師的轟炸。那時的我，在加拿大讀高一，和從前一樣，老樣子，打混。也才剛從台灣轉來，英文聽不懂三兩句。任憑師長在台上說得口沫橫飛，於我就像對牛彈琴，没啥大用。恰巧，這專為國際學生開的班，如我之輩，好似不少。老師看著我們底下這群牛，無奈之下，冒出了這話，這震撼我腦海的金句，若不閱讀，不體會文字，則永遠活於別人之思想框架中。
一刹時，我這頭牛，聽懂了這音符，此旋律。是呀，為何美人魚一定是動畫的白人，必須是影片的五官？我就無法從文字配個亞裔？改個我喜愛之五官，我心中之美人魚？我的天，我一直活在別人框架的影片和思想中，而無法運用我的思想自由，自我之想像力。從那之後，我開始真的用心的閱讀，勾勒出自己的美人魚，自己心目中的喬峰，衛斯理。豁然明白，書中之世界最自由，文字的影響，超廣泛，超無限制，是那麼的合乎己意，又走馬行空，讓我陶醉於書本，文字的世界而無法自拔，一個完全以我為主的世界，一個我自創的理想宇宙。
思至此，我不禁讓我心中的武神，喬峰，之面容浮至腦海，那挺拔的氣慨，降龍十八掌的英姿，以及那陽光無比，允滿朝氣之俊容。也開始揣摩在曹操拜讀陳琳為袁紹所修之討曹賊之書信，那又愛又恨，又氣又惜的感覺，甚至，走馬行空，化至陳琳，在纸上，於筆中，草擬這篇討伐之文。我想，這就為為何我閱讀，也為我對文字力量的解讀。
將書本放一旁，呷一口茶，望著茶杯中的熱煙緩緩升起，我好似成了康熙帝，對鰲拜這個刺，絞盡腦汁，欲將之除之而後快，進而安邦，定天下。煙散回神，我依依不捨的回到了現實的生活。走了一趟清帝國，做了一回北喬峰，無須機票，不用長途跋涉，一個充滿激情的旅途。文字的力量甚大，閱讀之樂趣好多，我為何閱讀？想來答案顯而易見。
