今天的筆記來自於「再思考」這本書，主要筆記內容來自於第四章「論證能做什麼？」，從第一章到第三章是團體間因為種種原因陷入僵局，無法聽進任何有悖於自身觀點的話語，讓論證無法進行。我們為何需要論證？論證能帶給我們什麼呢？
筆記內容
論證（argue）從英文辭典上查到的定義是「給予你的觀點、主意、信仰理由」，說直白些就當你描述你的觀點時，你需要有支持它的理由，而聽者可以根據你的理由決定要支持或是反駁你的觀點。有了論證，你才能夠說服他人支持你或是做某些行為。
作者以理性與情緒的關係開始說起，究竟這兩者究竟是如何影響我們的行為。理性與情緒的關係是什麼？情緒可以激起人的行為，而理性（或者可以說是個人所認同的觀點、相信的事情）可以激起情緒。也就是說，理性會激起情緒，而情緒會影響行為。
躺平鹹魚團員可以因為相信每天「一點點的努力」（他的理性讓他相信）賺大錢而去執行這「一點點的努力」（渴望賺大錢的情緒驅使他行動）；也可能因為不相信「一點點的努力」可以賺大錢（理性讓他反駁，不贊同這種觀點）而繼續躺平（不做無用功的情緒讓他不作為）。可以發現情緒的來源是理性，理性搭配情緒共同構成了最後的行為決策。
那麼理性要如何培養呢？（或者說是認知，不隨意激起情緒的特質）最重要的一點就是謙遜，體認自己有許多不足之處，才有可能聽進更多的觀點以改善自我。其二為尊重，理解對方「為何會採取此種行為」，才較有可能找出雙方觀點的妥協之處。雖然可能並非為雙方觀點各自的最佳解，但較有可能讓雙方更進一步。最後一點有助於培養理性的方法為—站在總體立場分析，以中立的立場觀看，可以看出更多可能性。
這裡就最後一點做個舉例說明：若是躺平鹹魚團員能夠了解，只要自己付出一點努力，公司／社會（總體立場）就能夠變得更好，而且這些好處會回饋到自己身上，例如：加薪／更好的環境，那麼我想躺平鹹魚團員應該會更樂於付出以及接受挑戰。（當然公司／社會也必須有真實的回饋讓該團員感受到，以促成良性循環。）
論證能夠做什麼？首先要了解的一點是論證的目的並不是要分出勝負，而是要將真理越辯越明。今日躺平鹹魚團員在「學習可以讓自己成長」的辯論中輸了，承認自己的觀點並不是那麼完滿，那麼他可以得到上進青年團體的自我成長觀點以及修正自己對學習的看法。該團員輸了舊的自己，贏得了全新的、觀點更為圓融的自己。回應前面的問題，論證能夠讓我們的觀點有所成長完善。
要如何以較不易激起情緒的方式進行論證？作者提出使用「如何做？」這個語法來進行詢問，這個語法可以得知對方對事情的規劃。若是有所缺漏，也是較有可能讓對方自行察覺錯漏之處的問法；若是方法完善，你也可以藉此學習對方實際的作法，是用以評估這個方法是否合理的好問句。
章節心得
回到最開頭的問題：「我們為何需要論證？」、「論證能帶給我們什麼呢？」，我認為論證可以讓我了解他人的觀點源頭、行為起因，簡單來說就是讓我更可以了解別人。與此同時，論證也可以讓我了解自身觀點或是作法的缺漏之處，藉由聽取他人提出的論證，讓自身考慮的面向更為完善。
參考資料
再思考
作者：華特・西諾—阿姆斯壯
原文作者：Walter Sinnott-Armstrong
譯者：吳妍儀
出版社：麥田
出版日期：2019/03/14
第四章：論證能做什麼？
