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讓孩子學會「讀書」的方法——低年級(3)

閱讀時間約 2 分鐘
其他的部分,筆者則建議適合的打底。如自然、社會科,完全不建議拿三年級後的題目先寫,而是找些影片,或是課外書籍,先行建立基礎知識。
像是小三一開始會教植物辨識,那麼有些植物大全類的書籍就不錯,這點就要看家長的選擇。筆者本來就有一大堆這類書,所以也沒有挑不挑,只有小孩想看什麼的問題,就算這樣也是要面對Youtube的遊戲實況比較有趣的困境。
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數學的部分,有兩個方面要練習,第一個就是速度,心算多少要練起來,欠缺這方面的基本功,國中數理兩科都會很難跟上,這不是恐嚇。練了不見得一定很好,但家長可以確定小孩在數理上的資質大概在哪裡,而計算速度的訓練,一樣靠題本,跟幼稚園的方式類似。
進入小學的變化會很大,倒不是說課程變難,問題多半出在以下兩點。 第一,規律性課程,有學生會不適應,很難坐住。若常常被處罰,會開始討厭學校。 第二,安親班規劃,多數家長都是放學讓安親班帶回。學生脫離幼稚園後,某些安親班沒有娛樂時間跟點心時間,孩子就很不適應。
在幼兒期的教育這邊,筆者的心法就只有一個:「習慣成日常」。所有的努力,都是要建立孩子心中,對於學習的認知,來自於「累積」。越聰明的孩子,越可能因為自身的智慧反噬,在小時候依靠天分輾壓,忽略累積的重要,剩下的就是在哪階段撞壁。越早其實越好,等到大學才遇到學習挫折,自我放棄的機率就越高。
正向回饋的根本 – 父母的心態 這些幼兒時期的教學法,就是慢慢建立正確的讀書心態,所以進度不是重點,重點在兩個: 第一,打造定時、定量、持續規律的習慣,讓孩子覺得每天就該坐下來寫點功課,學些東西。 第二,明白成就是累積的,是不停地投入才有這些成果,而非自己天資卓越。
能不能結合生活,是非常重要的一部分,尤其現在的素養教育,很多家長真的誤解,以為是可以補出來的。正確的狀況是,中產階級家長平日就有不自覺累積這類能力,小孩自然去補習一下就通,而沒有高學歷家長的耳濡目染,孩子往往也得不到這能力,補習班光是要練基本功就用掉所有時間。
上一篇講到的是數學、自然科的教法,筆者是因為本科物理,習慣每件事情都解釋。TOMICA小車子為何會跑?讓小孩先觀察,發現是輪子會轉,就對幼幼班的小孩解釋,輪子中間有輪軸,迴力車則拆給他看齒輪結構,是什麼去帶動。
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