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讓孩子學會「讀書」的方法——低年級(1)

更新於 2023/03/22閱讀時間約 6 分鐘

持續不斷的打好基礎 – 低年級

進入小學的變化會很大,倒不是說課程變難,問題多半出在以下兩點。
第一,規律性課程,有學生會不適應,很難坐住。若常常被處罰,會開始討厭學校。
第二,安親班規劃,多數家長都是放學讓安親班帶回。學生脫離幼稚園後,某些安親班沒有娛樂時間跟點心時間,孩子就很不適應。
如果小孩在幼稚園階段,就有練到筆者說的,可以坐得住,對固定課程的接受度高,能夠專注在黑板上,那麼這類問題可以減少到最低。此時請家長注意,若幼稚園時期有點放任,發現班導聯絡簿上有不安的訊息,如過動坐不住、上課精神集中不了,那麼該擔心的不是亞斯、自閉這些,應該先確定看看是不是自己沒有把基本功打好。
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在幼兒期的教育這邊,筆者的心法就只有一個:「習慣成日常」。所有的努力,都是要建立孩子心中,對於學習的認知,來自於「累積」。越聰明的孩子,越可能因為自身的智慧反噬,在小時候依靠天分輾壓,忽略累積的重要,剩下的就是在哪階段撞壁。越早其實越好,等到大學才遇到學習挫折,自我放棄的機率就越高。
正向回饋的根本 – 父母的心態 這些幼兒時期的教學法,就是慢慢建立正確的讀書心態,所以進度不是重點,重點在兩個: 第一,打造定時、定量、持續規律的習慣,讓孩子覺得每天就該坐下來寫點功課,學些東西。 第二,明白成就是累積的,是不停地投入才有這些成果,而非自己天資卓越。
能不能結合生活,是非常重要的一部分,尤其現在的素養教育,很多家長真的誤解,以為是可以補出來的。正確的狀況是,中產階級家長平日就有不自覺累積這類能力,小孩自然去補習一下就通,而沒有高學歷家長的耳濡目染,孩子往往也得不到這能力,補習班光是要練基本功就用掉所有時間。
筆者自己的孩子,訓練方式是很隨和的,所以請一般家長不要學,但可以把概念記下來。 從他1歲開始,筆者就習慣拿任何玩具,不管是積木或是TOMICA,都會加入數量的概念。
小孩遇到挫折,尤其是剛開始學習時,會把失敗當成很痛苦的經驗,父母若不在旁邊,將會有巨大的負面情緒累積,讓回饋變成負向。筆者看過的失敗案例中,多數都是父母不願意陪,但卻堅持小孩去讀書的結果。
所有的良好心態都要建立在正向的回饋上,痛苦是無法得到正向回饋的,能夠在痛苦中成長都是大人,因為經驗讓我們曉得,先苦後甘是有可能的,獲得甜美果實之前要先辛苦耕耘。
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正向回饋的根本 – 父母的心態 這些幼兒時期的教學法,就是慢慢建立正確的讀書心態,所以進度不是重點,重點在兩個: 第一,打造定時、定量、持續規律的習慣,讓孩子覺得每天就該坐下來寫點功課,學些東西。 第二,明白成就是累積的,是不停地投入才有這些成果,而非自己天資卓越。
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