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讓孩子學會「讀書」的方法——中高年級(1)

閱讀時間約 3 分鐘

做好時間分配 – 中高年級

進入中年級後,考試科目增加自然跟社會,考科會影響老師教學的比重,安親班的節奏也會增加,孩子會有人開始受不了。
主要原因有二,一個是中年級往高年級的過程中,課程變多之故,留在學校的時間增加,所以導致去安親班後的作業寫不完。另一個,壓縮到玩樂的時間,學生會開始有人寧可放棄課業,也要有時間玩遊戲。
再次強調,不要用成年人的角度去看,覺得多的科目也不難,怎麼讀成這樣。孩子第一次接觸,尤其自然跟社會,與國數不同,適應能力也不一樣,發現問題要處理,不要只怪孩子不認真。

中高年級的讀書策略-從習慣閱讀開始

時間分配上,這邊筆者跟低年級一樣,若家長是有從小培養讀書習慣的,有必要在小二階段,最慢在暑假期間跟著安親班,去讀社會跟自然的科目,先行熟悉。為何筆者在低年級非常強烈建議要閱讀長文,理由在這出現。
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上一篇提到,幼稚園時期沒有經過專注訓練的孩子,最好送去適合的安親班進行補救。 這個補救教學的過程多長?筆者舉一個認識的安親班案例,有個學生小一進來的時候,學習成就非常之低,在班上是最後兩三名。
其他的部分,筆者則建議適合的打底。如自然、社會科,完全不建議拿三年級後的題目先寫,而是找些影片,或是課外書籍,先行建立基礎知識。
數學的部分,有兩個方面要練習,第一個就是速度,心算多少要練起來,欠缺這方面的基本功,國中數理兩科都會很難跟上,這不是恐嚇。練了不見得一定很好,但家長可以確定小孩在數理上的資質大概在哪裡,而計算速度的訓練,一樣靠題本,跟幼稚園的方式類似。
進入小學的變化會很大,倒不是說課程變難,問題多半出在以下兩點。 第一,規律性課程,有學生會不適應,很難坐住。若常常被處罰,會開始討厭學校。 第二,安親班規劃,多數家長都是放學讓安親班帶回。學生脫離幼稚園後,某些安親班沒有娛樂時間跟點心時間,孩子就很不適應。
在幼兒期的教育這邊,筆者的心法就只有一個:「習慣成日常」。所有的努力,都是要建立孩子心中,對於學習的認知,來自於「累積」。越聰明的孩子,越可能因為自身的智慧反噬,在小時候依靠天分輾壓,忽略累積的重要,剩下的就是在哪階段撞壁。越早其實越好,等到大學才遇到學習挫折,自我放棄的機率就越高。
正向回饋的根本 – 父母的心態 這些幼兒時期的教學法,就是慢慢建立正確的讀書心態,所以進度不是重點,重點在兩個: 第一,打造定時、定量、持續規律的習慣,讓孩子覺得每天就該坐下來寫點功課,學些東西。 第二,明白成就是累積的,是不停地投入才有這些成果,而非自己天資卓越。
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