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關於具體的指令
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在自閉症者的立場，是能吸收具體的指令。
因此，抽象的指令，是自閉症者無法理解。
改善自閉症者只專注在小世界裡的情況，要是沒有反應，就要輔助自閉症者去完成指令
這情況，以簡單和具體為重。
其實，我們很容易用〝否定〞為主的詞做開頭。
那麼，要改善的話，就要用〝肯定、簡短及具體〞的指令。
因此，不但有替代行動，也有協助自閉症者快速理解，該怎麼做比較好。
所以，這就是〝應用行為分析〞的公認原因，對自閉症者而言，是極為有用的訓練方式。
像是，肯納，來，我們不要理這種人，因為，他已經強制列入〝永遠的黑名單〞了。
並在第一時間，帶自閉症者調頭離開。
甚至在模仿，也可以有〝輔助者〞。
像是，在自閉症者連簡單具體的指令無法理解，就是輔助者派上用場了。
因此，需要大量的輔助。
從近距離開始，協助自閉症者建立聽到指令就立刻跑來的認知
以有距離的情況，務必先從近距離開始。
因為自閉症者在小世界，不知怎麼離開。
因此，在近距離的狀態下，不單單有反應，也有容易理解。
在自閉症者有培養到一定程度，就要漸式拉開距離和加入分心的物品。
所以，務必以漸進式為原則。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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