空間的三樓跟四樓都是教室。
隨著疫情趨緩使用的需求也活絡了些。
樓下入口標示是手寫的黑板，可能自己在兩個空間課程的轉換糊塗了。
這天的課程在四樓，課前老師一進到教室，提醒我：你樓下的標示寫錯了，應該是在四樓，你寫成三樓。
頓時，我一直道歉，內心覺得很不安，整個心跳加速、內心出現了好多指責自己的聲音。
接著我很快衝出教室，也沒等電梯就直奔樓梯往一樓去。
當下，自己意識到怎麼好像一個做錯事情的小孩子，才頓時醒來。
到一樓回想剛剛的歷程，原來自己內心剛上演了一場穿越時空的劇碼。
小時候常因調皮搗蛋或粗心大意在家中、在學校被阿嬤或老師指責，當時的就是一個犯錯被指正的心情。
改正黑板標示的同時，自己也先緩和內在被啟動的情緒，也把穿越時空的思緒帶回。
緩緩上樓走回教室時，我有了空間跟自己提問，此刻的老師是過去的老師嗎？
我已經五十了，還是像當年那個犯錯而不知所措的孩子嗎？
哦～不，我已經不是當年那個孩子了。
走進到教室，也看著慈愛的老師，她也不是當年指責我的老師呀。
原來情境跟念頭是這樣搭配演出的，沒有注意到就啟動了播放鍵。
如果我們能夠時時保持一個好奇與覺察，那就是在時常不自覺上演的劇情中，按下了「暫停鍵」，檢視一下劇情到底合不合理呀。
