《乾脆俐落：困難到簡單的進化史》（112.04.19）

上週五孩子們一同到公園裡練習「觀察力」，寫出來的作品令人眼睛為之一亮。不過有些觀察描寫，確實可以再更清楚、生動些。舉凡像是「一顆很老的樹」這句話，你是從何觀察出來的？這顆樹到底老在哪裡？更細緻的敘述，能將這句話提升到另一個境界。

而在觀察力後，共學團要練習所謂的「感思力」。觀察力主要是探索外在事物，而感思力則相反，要回歸到內在，進行感覺以及思考。在故事中，若是缺少了感思力，就很難書寫下去了呢~

孩子們先透過手中的一袋乾燥花草，來體會感思力。或聞、或看、或搖、或摸，大家在此之中，試著站在乾燥花草的角度，並組織文字。

後續的分享，小于認為乾燥花草的感受是快樂，在金黃色的外觀中，其實也鎖住了陽光活靈活現的氣息。而小語則認為是憤怒，因為它現在被關在袋子裡面，失去了自由，滿身都是枯黃色。

兩者的回應都相當有水準，事後大家也將自己上週五外出觀察，所記錄下來的文字，以感思力繼續前進，從感受與原因進行深刻的描寫，畫面實在精彩啊！

在樂高簡化，抓重點這方面，孩子進步神速！上次所拼出來的樹木，以及自己訂定的主題創作，確實有讓lulu老師驚艷到。不過這次將繼續打磨這項技巧，而且共學團這次還能在自己的作品當中，看到具體的進步呢~

開始前，lulu老師讓大家觀察樂高企鵝，在這六個作品當中，由困難到簡單，到底簡化了些什麼？又保留了哪些重要元素。從眼睛、翅膀、雙腿的慢慢變化，呈現出的最終成品，只留下了身體、嘴巴以及肚子這三部份。

接下來共學團挑戰「由繁入簡」的樂高組裝活動，過程中透過網路查詢確認主題，並在三個階段中，分別做出困難、中等、簡單這三種類別的樂高。

而這項活動的困難點在於，如何運用顏色、零件去呈現變化，還要抓到重點，讓人一眼就認出！途中共學團修修改改，讓三者之間的差異不要落差太大，即便花了很多的時間去調整，但出來的成品，也不輸lulu老師示範的企鵝啊~

動手寫作文，動手拼樂高，孩子們今天的手部運動比例，實在是太高了啊！🤣兩者之間又需要共學團創意的腦袋思維，每個人過關斬將，一步一步完成任務的感覺，心底也充滿無限的成就感，太棒了~

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