024生活記錄:閱讀時,圖書畫線有學問!

2023/04/28閱讀時間約 5 分鐘
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我記得我初任教職時,學校每一位學生都會有一本閱讀護照,小小一本,然後每一頁約A5大小,一頁就是一本書的閱讀心得紀錄表,上方是書籍內容大意,下方就是讀後心得。
那時候也沒有相關課程教導學生怎麼寫,很多老師就會直接跟學生說,直接把書本封面的內容抄錄,或是看目錄頁,編排一下,大概就可以完成內容大意。至於讀後心得,有時候學生看不完一整本,就會看個幾頁,寫那幾頁的心得。
我真正開始寫閱讀心得,應該就是開粉絲專頁後吧!也不知道怎麼寫,就看別人怎麼寫。有些舉書中例子,有些摘錄書中佳句,各種方式都有,所以我就看一種,然後就學一種,也不管那些是不是重點,覺得合適,就放進我的心得中。
但我心中還是有疑惑,看書的時候,到底應該在哪些地方特別注意呢?也許每一個人心中的重點都不一樣,但我覺得應該有一些準則可以參考。
在樊登《讀懂一本書》中,有一個章節〈圖書畫線有學問:什麼才是精華?〉,一反我們閱讀時很愛畫金句的習慣,樊登用他為了因應「講書」的精彩,列出了8項他的評判標準,我覺得超級受用,整理一下,分享給大家,也許可以幫助到大家在閱讀書籍,或是撰寫心得時,有一些參考方向。

(1)當你感覺概念被清晰界定的時候,一定要記下來。

比如《反脆弱》這本書,關於「反脆弱」的概念,書中就用玻璃杯扔到地上會摔破,鐵球扔在地上不會摔破,但是乒乓球扔到地上,卻會彈起來。用這三種來說明,玻璃杯摔破,是在不確定的事發生時受損。而鐵球不變,是在不確定的事發生時不變,這是堅固。但這些都不是反脆弱。那什麼是「反脆弱」?就是在不確定的事發生的時候反而更好,才叫反脆弱。
像這樣就是「界定概念」,因此閱讀的時候,要仔細地看作者使用哪些手法,來讓大家清楚知道這個概念。而這也是閱讀時很重要的地方。

(2)當你感覺問題很嚴重的時候,要記住它。

每一本書裡強調問題很嚴重的部分,往往是作者的著力點。例如《清單革命》一開始就告知讀者,開飛機手忙腳亂,沒有清單會釀成大禍,造成巨大的損失。《掌控談話》一開始就用人質被劫持,讓讀者發現,溝通水準不行,就會有人死掉。再來像是《最後的告別》,用大部分的人都是因為摔了一跤,然後離開人世。
像以上舉的例子,當讀者閱讀到的時候,都會立刻與自己的生活聯想,如果沒有注意到書中提到的那些事情,後果就會很嚴重,而這個也是閱讀的重點。

(3)當你感覺某種解釋令你很意外的時候。

這裡舉了《這書能讓你戒煙》當例子,書中提到,戒煙最重要的是不要動用毅力,動用毅力肯定戒不了煙。這完全違反大眾的認知,但這本書認為戒煙應該是輕鬆、愉快的,若是動用毅力,就證明你潛意識認為抽煙是好事,你只是抑制自己不要抽,等一段時間後,覺得應獎勵自己的堅持,所以又抽煙了!
當一本書出現了讓自己意外的東西,一定會給你帶來新的啟發。就像這樣顛覆自己原本的認知的部分,就是大家覺得新奇的地方,也是書中最有價值,並值得記錄的地方。

(4)當你看出遞進關係的時候,這部分很重要,值得記錄。

一般來說,一本書會先解釋大範圍,接下來探界細節,再來深入研究和剖析背後含義。如果仔細分析,其實就能留意到內容的層層遞進,這就是遞進的結構。
就像書中舉《世界觀》,全書內容層層遞進,這種遞進結構的內容,每一個人物與學說,每一個遞進的點都需要記下來,一環扣一環,少一環就連不上。

(5)當你看出轉折關係的時候,要留意轉折後的內容。

以《蘇東坡傳》為例,蘇東坡一路走來非常順利,但是出現了人生的第一個轉折「烏臺詩案」,如果沒有這項轉折,蘇東坡可能還會繼續不知天高地厚地諷刺別人。而幸好人生過程中有這樣的轉折,這種轉捩點一定是精彩所在,人們在轉捩點經歷了痛苦,糾結反思後,人生才會昇華。
因此,若是在書中閱讀到轉捩點,或是觀點上的反轉,務必詳讀和分析,這是很重要的內容。

(6)不同面向彰顯書籍內在價值。

有些書的結構是遞進關係,而有些書是提出一個主題,然後用不同面向去印證和展示主題。例如《清單革命》提出了清單這個概念後,就開始分別論述在不同行業怎麼使用清單。《心流》首章描述定義後,就開始在生活各方面列舉心流的應用。
這些各方面的具體應用,往往也是讀者認為比較有意義的,因此也具有記錄下來的價值。

(7)當閱讀的時候感受到心靈衝擊。

這部分就見仁見智,沒有太多標準和邏輯,當你看到怦然心動的句子或內容,被震懾和深受啟發時,就直得保留下來。

(8)書中的奇聞逸事,增添講書的趣味性。

發現特別有趣的小故事,就特別記錄下來,用在講書分享時,就可以讓講書更活潑不枯燥。
一本書在閱讀時,其實每一個人都有自己切入的角度,所以只要願意分享,都是一件很棒的事情,至於摘錄的書中精華,每一個人都不一樣,也沒有所謂的高低優劣。但是,在閱讀到樊登這本《讀懂一本書》後,有一些作者歸納的「畫線原則」,倒是一個很不錯的參考點,在閱讀的時候可以提醒自己多加留意。
以前的我,真的只會在「名言佳句」畫線,但是分享閱讀不是只有名言佳句,而是需要書中更多細節。看到這個章節〈圖書畫線有學問:什麼才是精華?〉後,感覺又到好幾招厲害人士找重點的方式,也希望可以應用在未來分享書籍上,讓自己的閱讀分享層次再提升!
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徐曉梅
徐曉梅
現職國中國文老師。期許自己用寫作記錄生活,用寫作反省生活,用寫作創造生活。
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