【美好的歌詞文字】圖文/鄭妤如、劉筱姿
閱讀時間約 1 分鐘
廣場上的早會歌播放著，孩子們朗朗上口的哼著唱著，
這美麗的樂章繚繞著這片土地。
在蒲公英家的環境中，文字是一個自然存在的物件，一切都是這樣的自然而然！
孩子們嘴上哼唱著著歌曲，他們也發現老師在早會分享早會歌的歌詞，
他們用手指著，跟隨著音樂的節奏一字一字的比著。
孩子們專注的眼神去觀察認識歌詞，唱著看著也就成了一種學習。
而這樣的文字認識與探索，對於孩子而言是一個很棒的歷程。
孩子們自發性地發現生活中的文字，然後探索學習，是一種語文有意義的連結，
也是訓練著孩子的觀察力！
而這樣的學習則是環境的鋪陳與日常引導的浸染，孩子的成長環境好重要！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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