下午打掃的時間,老師已經開始讓孩子們一起整理教室了,
有時候孩子們也會主動問說有什麼事可以幫忙的,
期待著老師指派任務,我們也會讓孩子們拿著抹布幫忙擦地板,
在使用完抹布之後,也會練習自己清洗,
訓練孩子們的綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作。
這群孩子把教室當成是自己的家,為了共同生活的環境盡了一份心力,
讓他們有了一份歸屬感。
雖然動作不太熟練,但是能保有學習的態度,
為自己的人生經驗嘗試和努力。
其實在整理的過程中,老師也發現了孩子們不一樣的能力,
有人會幫忙分配整理的位置,或是教導同學可以怎麼擦地板,
而在擦完地板之後,孩子們也會有成就感,發現地板亮晶晶。
所以在家的時候,爸爸媽媽也可以有多一點的機會讓孩子們做練習喔!
從孩子兩歲開始,就賦予他們參與家務的責任範圍。
給他們紙巾「擦擦桌子」,給他們小掃把,「這塊地板交給你」,
給他們小籃子「把這裡的筷子和湯匙都收過來」,
然後,每次孩子做完都真心讚美與感謝。
只要從小就開始,持續不斷,
孩子就自然地進到一個「參與並與大人合作把房子整理乾淨,然後感覺舒服」的流。
《訓練孩子做家事的好時機,從兩歲開始》